Agir contre le harcèlement
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école : elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre.
Devenir ambassadeur Non au harcèlement
Dans le cadre de la journée internationale contre la violence et le harcèlement en milieu scolaire du 5 novembre 2020, une formation des élèves et adultes ambassadeurs a eu lieu au lycée professionnel Delphine Gay de Bourganeuf.
Découvrez leurs témoignages pour comprendre comment agir face à une situation de harcèlement.
Niveau national
30 20
stopharcelement@education.gouv.fr
Niveau académique
Marc Bartoli, CT EVS, référent académique
05 55 11 43 95
July Auriat, CTSSA, référente académique
Niveau départemental
| Corrèze | Creuse | Haute-Vienne |
|
Anne Bouillaguet IEN 1er degré |
Nathalie Elion
|
Juliette Lallemant Jean-Marc Gauthier |
Niveau école/EPLE
Le directeur d'école/chef d'établissement réunit son équipe/cellule de veille et renvoie l'information aux niveaux départemental et académique.
Sélection de ressources pour vous accompagner
Voici une sélection de ressources réalisée par les équipes académiques, pour vous aider à accompagner cette journée dans vos établissements.
Sites du ministère
Le ministère met à disposition de tous les acteurs de la communauté éducative, une plateforme de renseignements sur la questions du harcèlement scolaire. Deux entrées vous sont proposées :
Entrée « Ressources »
Entrée « Que faire ? » en cas de cyberharcèlement
Clémi
Outils TICE
Dénoncer le cyberharcèlement sur les reseaux sociaux
Lumni
Banque de vidéos Lumni : cyberharcèlement
Ressources diverses
Site de L'Unesco
Jeux sérieux
Court-métrage
Internet sans crainte
Association d'écoute
-
Pour le primaire
Site de l'OCCE
Album jeunesse « Lili est harcelée à l'école », collection « Ainsi va la vie »
Le déploiement progressif du programme national de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire (pHARe)depuis septembre 2021 implique, avant sa généralisation à la rentrée 2022, l'existence simultanée de plusieurs versions de protocole académique adaptées au contexte local. Les chefs d'établissement et directeurs d'écoles peuvent le demander auprès des référents départementaux ou académiques, qui pourront les accompagner dans le choix le plus pertinent.
Mise à jour : novembre 2021
