École inclusive

Six pôles d’appui à la scolarité sont implantés dans l’académie de Limoges pour la rentrée 2025.

Le livret de parcours inclusif vise à améliorer la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il permet de formaliser et partager les adaptations et aménagements entre l’ensemble des professionnels qui accompagnent les élèves à besoin éducatif particulier et leurs familles.

Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. L'École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée.

En école, collège, ou lycée professionnel, les élèves bénéficiant du soutien du dispositif Ulis, (notification spécifique de la MDPH), sont scolarisés dans leur classe de référence.

Les élèves à haut potentiel, encore appelés « Zèbres », « intellectuellement précoces», « surdoués »...sont encore trop souvent incompris par méconnaissance de leurs caractéristiques et fonctionnements particuliers.

Présentation des dispositifs qui permettent aux élèves de poursuivre leur scolarité dans une situation d'hospitalisation et de convalescence.

Au collège, les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) accueillent des élèves présentant des difficultés d'apprentissage graves et durables. Ils ne maîtrisent pas toutes les connaissances et compétences attendues au regard des éléments du socle commun.

Toute prison doit s'efforcer de donner accès à tous les détenus à des programmes d'enseignement qui soient aussi complets que possible et qui répondent à leurs besoins individuels tout en tenant compte de leurs aspirations.