Le guide pédagogique « Sur les traces du changement climatique en Arctique »

Il s'adresse aux enseignants du primaire et du collège, pour des élèves âgés de 7 à 15 ans, et a été conçu pour accompagner la mise en œuvre d'activités sur le changement climatique dans le cadre du projet scientifique Prismarctyc. Ce projet international, coordonné par l'Université Paris-Saclay et associant des laboratoires en France, aux États-Unis, au Canada, en Russie et au Japon, vise à mieux comprendre les impacts du dégel du pergélisol sur les sols, les flux d'eau et le cycle du carbone.
Le guide est organisé en trois séquences pédagogiques complémentaires. La séquence A, intitulée « Deux écoles séparées de 5 500 km », développe les dimensions culturelles et géographiques en proposant un échange entre des élèves de France métropolitaine et du Nunavik, au nord du Canada. À travers la confection de prospectus touristiques, d'échanges de boîtes culturelles ou encore de recettes traditionnelles, les élèves découvrent les réalités climatiques, architecturales et alimentaires de l'autre. Cette approche interculturelle sensibilise également aux savoirs ancestraux des communautés inuites et à l'importance de les respecter.

La séquence B, L'importance de l'Arctique dans la régulation du climat, cible davantage les 11-15 ans et traite de notions scientifiques fondamentales. La séance B1, « Montre tes rayures ! », invite les élèves à analyser les célèbres warming stripes d'Ed Hawkins et à comprendre les anomalies de température depuis l'ère préindustrielle. La séance B2 porte sur le pergélisol : à l'aide d'une maquette réalisée en classe, les élèves simulent le dégel et observent ses conséquences sur les infrastructures, les ressources en eau et le cycle du carbone. Enfin, la séance B3, consacrée à l'amplification polaire, explique pourquoi l'Arctique se réchauffe 3 à 4 fois plus vite que le reste du monde, grâce au concept d'albédo et aux boucles de rétroaction simulées par un jeu de dominos.

La séquence C, « À notre tour de jouer ! », constitue le point d'orgue du guide. Les élèves y utilisent Google Earth Pro pour analyser des images satellites de sites arctiques, repérer les marques du dégel du pergélisol et suivre leur évolution dans le temps. Ils peuvent ensuite envoyer leurs observations directement aux chercheurs du projet Prismarctyc, contribuant ainsi concrètement à l'avancement de la recherche scientifique. Cette démarche de science participative transforme les élèves en acteurs engagés de la connaissance climatique.

Le guide mobilise la pédagogie active, la démarche d'investigation et la pédagogie de projet. Il est délibérément interdisciplinaire : géographie, sciences de la vie et de la Terre, mathématiques, arts plastiques et sciences sociales sont convoqués selon les séances. Des fiches de travail, des glossaires, des éclairages scientifiques détaillés pour l'enseignant et une liste de ressources documentaires en ligne complètent chaque séquence. Publié sous licence Creative Commons, ce manuel est accessible gratuitement en version française, anglaise et espagnole sur le site de l'OCE. Il constitue une ressource précieuse pour tout enseignant souhaitant inscrire les enjeux climatiques dans un ancrage scientifique rigoureux, une dimension humaine et une ouverture internationale.