Feuille de route du Conseil académique des savoirs fondamentaux (CASF)

Cette initiative s’inscrit dans le cadre défini par la note de service du 10 janvier 2023 (NOR : MENE2300948N), qui institue les CASF comme instances de pilotage pédagogique académique .

Trois objectifs principaux pour l’académie de Limoges

1. Consolider les apprentissages dans le premier degré : en mettant l’accent sur la fluence, la compréhension de l’écrit et la résolution de problèmes, tout en favorisant le travail inter-cycles et l’intégration des résultats des évaluations nationales dans les projets d’école.
2. Renforcer les compétences fondamentales au collège et au lycée : en exploitant les évaluations pour identifier les écarts, structurer des réponses pédagogiques adaptées, et développer l’accessibilité pédagogique et la différenciation en mathématiques et en français.
3. Piloter par les données pour ajuster les pratiques : en généralisant l’accompagnement des établissements pour l’analyse de leurs données, en formant les cadres au pilotage pédagogique par la donnée, et en systématisant l’usage de tableaux de bord dans les dialogues de pilotage.

Composition du comité CASF

Le CASF de l’académie de Limoges est présidé par Madame la Rectrice. Le pilotage est confié au délégué à la pédagogie. Le comité est composé de membres représentatifs de la communauté éducative : les inspecteurs d’académie-directeurs académiques des services de l’éducation nationale (IA-Dasen), des inspecteurs du premier et du second degré, des personnels de direction, l’adjoint au directeur académique des services de l’éducation nationale de Haute-Vienne (A-Dasen), le directeur de l’École académique de formation continue (EAFC) ainsi que de membres de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (Inspé). Cette composition inter catégorielle favorise le croisement des regards et l’enrichissement du diagnostic territorial .

Lien avec le projet académique en cours

Cette feuille de route s’inscrit en cohérence avec le futur projet académique 2025-2029, qui témoigne de l’engagement de l’académie en faveur du renforcement des acquis fondamentaux de tous les élèves. Les actions menées s’articulent autour de trois objectifs majeurs : accompagner les élèves dans leurs apprentissages fondamentaux, former les enseignants pour une amélioration continue des pratiques pédagogiques, et sécuriser les transitions scolaires.

En alignant les objectifs du CASF avec ceux du projet académique, l’académie de Limoges affirme sa volonté de garantir à chaque élève une maîtrise solide des savoirs fondamentaux, condition essentielle de leur réussite scolaire et de leur épanouissement personnel.