L’académie de Limoges

Présentation de l’académie

L’académie de Limoges, placée sous l’autorité de la rectrice Valérie Baglin-Le Goff, représentante du ministre de l’Éducation nationale, est un territoire qui réunit les départements de la Corrèze, de la Creuse et de la Haute-Vienne.
Elle couvre une superficie de près de 17 000 km2 soit 3% du territoire national. Elle abrite 1,1% la population française. Elle fait partie de la région académique Nouvelle-Aquitaine qui comprend également les académies de Bordeaux et Poitiers.
À la rentrée 2026, l’académie comprend :

• 104 562 élèves ;
• 8 064 apprentis (tous ministères, y compris agriculture) ;
• 783 écoles et établissements
• Plus de 12 000 personnels.

 Quelques chiffres et cartes

Les grands repères

Chaque année, l’académie de Limoges publie « L’académie en chiffres » qui recense les indicateurs relatifs aux élèves, aux personnels, aux examens et aux établissements du territoire.

Rapports sociaux uniques et bilans sociaux

Dans le cadre défini par la loi n° 2019-828 du 6 août 2019, l’académie publie son rapport social unique (RSU) au titre de 2022 et 2023.
Articulé autour de 10 thèmes (emploi, recrutements, parcours professionnels, formation, rémunération, santé et sécurité au travail, organisation du travail et temps de travail, action sociale, dialogue social et discipline), le RSU est un véritable outil de pilotage transversal et un vecteur essentiel de dialogue social.
Il permet de mettre en avant la richesse et la diversité des parcours professionnels proposés au sein de notre académie. Il est présenté en CSA académique pour objectiver les analyses et nourrir les réflexions conjointes en vue d’améliorer nos pratiques.

Cartes des formations

Chaque année, l’académie, sous le pilotage de la région académique Nouvelle-Aquitaine, prévoit un ajustement de la carte des formations.
Les cartographies ci-dessous présentent les formations dispensées dans les trois départements de l’académie.

 Cartes des bassins d’éducation et de formation

Les bassins d’éducation et de formation (BEF) regroupent dans un espace défini, écoles, collèges et lycées afin de favoriser par une mise en réseau, la coordination des acteurs éducatifs, la cohérence des parcours des élèves et la mise en œuvre de projets communs. Retrouvez la répartition de ces cadres de réflexion, de coopération et d’animation pédagogique de proximité dans les cartes ci-dessous.

La politique académique

Vie pédagogique

Le projet académique de l’académie de Limoges constitue le cadre commun qui oriente notre action pédagogique et éducative. Construit dans une démarche de concertation large et porté par plusieurs groupes de travail, il traduit une ambition partagée : faire progresser chaque élève et l’accompagner pour qu’il développe pleinement ses compétences et son potentiel.

Dans la continuité du précédent projet, cette nouvelle feuille de route a été élaborée à partir d’une analyse approfondie des résultats, des marges de progression et des caractéristiques de l’académie envisagée dans toute sa diversité.

Elle propose ainsi quatre ambitions majeures :

• assurer la maitrise des savoirs fondamentaux ;
• renforcer les dynamiques inclusives et territoriales ;
• s’épanouir à l’école ;
• accompagner et valoriser l’engagement des équipes.

Sites disciplinaires académiques

110bis Limoges, laboratoire d'innovation pédagogique et administrative de l'académie

Vie professionnelle

Si vous venez d'arriver dans l'académie de Limoges, vous trouverez ci-dessous des documents recensant des informations pratiques : gestion administrative et financière des personnels, politique RH, formation, évaluation, mobilité, prévention, santé et sécurité au travail, systèmes d’information et services numériques, etc.

 D’autres documents sont également disponibles :

Annuaire en ligne des établissements

 Suivre l’actualité de l’académie

• X
• Instagram
• LinkedIn
• Dailymotion
• Retrouvez les derniers articles sur l’actualité et la vie de l’académie

Ressources humaines

L’académie de Limoges s’inscrit depuis plusieurs années dans une gestion des ressources humaines qualitative et de proximité. Vous trouverez ci-dessous des documents qui fixent des objectifs en matière d’accompagnement individualisé et de bien-être de l’ensemble des personnels.

Depuis la rentrée 2019, un réseau de conseillers RH de proximité (CRHP) a été mis en place. Trois conseillères, réparties dans chacun des départements, sont coordonnées par un conseiller académique, basé au rectorat. Les CRHP reçoivent les personnels titulaires, stagiaires ou non titulaires de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et des Sports.
Si vous souhaitez bénéficier d’un conseil et d’un accompagnement dans le cadre de votre vie professionnelle, d’un projet de mobilité ou d’un projet de formation, n’hésitez pas à solliciter un rendez-vous.

Retrouver les coordonnées des CRHP sur l’intranet de l’académie

L’académie de Limoges au sein de la région académique Nouvelle-Aquitaine

L’académie de Limoges fait partie de la région académique Nouvelle-Aquitaine qui comprend également les académies de Bordeaux et Poitiers, en application du cadre régional fixé par la loi du 16 janvier 2015, portant création de 18 régions académiques le 1er janvier 2020.
La région académique Nouvelle-Aquitaine est la plus vaste de France (16 % du territoire national) avec ses 84061 km2 et ses 12 départements. Elle constitue l'échelon de mise en cohérence des politiques éducatives régionales en particulier pour les questions requérant une coordination avec la région ou le préfet de région dans les domaines suivants :

• formation professionnelle, apprentissage ;
• enseignement supérieur, recherche et innovation ;
• information, orientation et lutte contre le décrochage scolaire ;
• numérique éducatif ;
• utilisation des fonds européens ;
• contrats de plan État-Région ;
• politique des achats de l’État ;
• politique immobilière de l’État ;
• relations européennes, internationales et coopération ;
• politiques en matière de jeunesse, d’éducation populaire, de vie associative, d’engagement civique et de sports.

Le recteur de la région académique Nouvelle-Aquitaine est le recteur de l'académie de Bordeaux. Il préside le comité régional académique qui réunit les recteurs des trois académies de la région et fixe, après avis de ce comité, les orientations stratégiques de la région académique.

L’académie de Limoges : un patrimoine naturel et culturel remarquable

Au cœur de l’ancienne région Limousin, l’académie bénéficie d’un patrimoine naturel, architectural et culturel offrant une qualité de vie reconnue.
Forêts, plateaux, rivières et vastes espaces ruraux composent des paysages variés qui offrent un cadre idéal notamment pour les activités sportives et de loisirs de pleine nature : randonnée, VTT, sports nautiques, etc.
Ce cadre naturel s’accompagne d’un patrimoine architectural et historique de grande qualité, illustré notamment par la remarquable gare de Limoges-Bénédictins, la cathédrale Saint-Étienne de Limoges ou encore de nombreux villages de caractère tels que Collonges-la-Rouge et Turenne.

 

Le territoire est également reconnu pour ses savoir-faire et sa vitalité culturelle, à travers des traditions d’excellence comme la porcelaine de Limoges ou la tapisserie d’Aubusson, ainsi que par la présence d’équipements culturels majeurs tels que le Musée national Adrien Dubouché, la Cité internationale de la tapisserie et le Centre international d’art et du paysage de Vassivière.
L’ensemble contribue à faire de l’académie un territoire attractif, où qualité de vie, patrimoine et création artistique se conjuguent.

L’académie de Limoges : repères historiques

Une histoire qui remonte à 1808

Créée par décret du 20 avril 1965 et installée le 1er octobre suivant, l’académie de Limoges s’inscrit dans une histoire bien plus ancienne.
En effet, c'est Napoléon Ier qui, par le décret du 17 mars 1808 portant sur l'organisation de l'Université Impériale, établit le principe suivant : il y aura autant d'académies que de Cours d'Appel (27) et chacune sera dirigée par un recteur.

Les trois départements de la Corrèze, de la Creuse et de la Haute-Vienne, relevant de la Cour d'Appel de Limoges, constituent alors pour la première fois l’académie dont le chef-lieu est Limoges (décret du 18 octobre 1808).

De suppressions en réorganisations (1808-1965)

L’académie de Limoges existe de 1808 à 1848, avec une brève interruption en 1815, durant laquelle les trois départements sont rattachés à l’université de Clermont-Ferrand (du 17 février au 30 mars).

À la suite de la révolution du 24 février 1848, le Gouvernement provisoire réduit le nombre d’académies à 20 pour des raisons budgétaires. À compter du 1er octobre 1848, l'académie de Limoges est ainsi supprimée : le département de la Haute-Vienne est rattaché à l'académie de Poitiers alors que la Corrèze et la Creuse rejoignent respectivement les académies de Cahors et de Bourges.

La loi Falloux du 15 mars 1850 instaure ensuite une académie par département. Un peu plus tard, la loi du 14 juin 1854 réorganise à nouveau le territoire en 16 académies : le département de la Haute-Vienne est rattaché à l'académie de Poitiers et ceux de la Corrèze et de la Creuse à l'académie de Clermont-Ferrand.

La recréation de l’académie en 1965

Cette situation perdure jusqu'au 1er octobre 1965, date à laquelle le décret du 20 avril 1965 assigne à l'académie de Limoges les limites correspondant à celles de la circonscription d'action régionale fixées par le décret du 2 juin 1960.

Le Limousin, comprend alors les départements de la Corrèze, de la Creuse et de la Haute-Vienne. Ainsi, les contours de l’académie retrouvent exactement ceux définis par les dispositions du décret de 1808.

La presse en parle

• Limoges meilleure ville de France pour débuter sa vie professionnelle, Le Populaire du Centre
• Limoges, classée ville étudiante la moins chère de France : « J’imaginais un endroit paumé dans la diagonale du vide, c’est tout le contraire », Le Monde
• « Pour les finances, c'est génial !  » : la vie étudiante à Guéret bien moins chère que dans les grandes villes, Ici Creuse
• Cette commune de Creuse figure dans le top 10 des villes où il faut vivre pour maximiser son pouvoir d’achat, La Montagne
• Ces deux communes de Corrèze dans le top 10 des villes où le pouvoir d'achat est optimisé, La Montagne