Quatre personnels de la cité scolaire Limosin à la découverte des oratiques de l'Evars en Belgique

Cette mobilité avait pour objectif de découvrir les pratiques mises en œuvre par les partenaires belges, d’observer des dispositifs adaptés à différents âges et publics, et d’échanger sur la thématique du vivre-ensemble.

Au cours de leur séjour, les membres de la délégation ont visité un établissement scolaire à Ath et rencontré le chef d’établissement ainsi que l’équipe pluridisciplinaire du Centre psycho-médico-social. Ils ont également échangé avec les professionnels du Planning familial et une conseillère en soutien et accompagnement Citoyenneté et Philosophie. Ces rencontres leur ont permis de mieux comprendre l’articulation entre les programmes scolaires, les missions Evars et les différents partenaires qui accompagnent les établissements.
La délégation a également découvert de nombreuses ressources pédagogiques lors de la visite de l’outil-thèque de la Fédération Laïque des Centres de Planning Familial de Bruxelles et a rencontré des représentants de Wallonie-Bruxelles Enseignement. Les participants ont ainsi pu enrichir leur réflexion sur les outils et les pratiques favorisant l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.

Un temps fort du séjour a été la participation au salon Evars de l’ITCF. Les membres de la délégation y ont observé plusieurs animations pédagogiques destinées aux élèves. Des lycéens y animaient notamment des ateliers pour les collégiens autour de thématiques telles que l’anatomie féminine, les cycles menstruels ou encore les protections périodiques.
Cette semaine d’échanges et d’observation s’est achevée par un bilan avec l’établissement partenaire, permettant d’envisager de futures collaborations. De retour en France, les participants ont partagé leurs apprentissages avec le proviseur ainsi qu’avec les autres personnels formés à l’Evars. Ils souhaitent désormais s’inspirer de certaines pratiques observées en Belgique pour développer de nouvelles actions au sein de la cité scolaire et poursuivre la réflexion collective autour de cette éducation essentielle au bien-être et à l’épanouissement des élèves.