Pratiques pédagogiques transversales

Nombre d'abonnés : 31

Envisager la complexité des relations entretenues par les questions de défense au regard des enjeux environnementaux (destruction des ressources de l'adversaire dans le cadre d'un conflit, approvisionnement en ressources au cœur d'un conflit, appropriation de ressources comme enjeu de conflit, changement climatique comme facteur de conflit ... ) Comprendre comment les questions liées à l'environnement et à l'appropriation des milieux se trouvent au cœur des enjeux de défense du XXIe siècle.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 52

En lien avec le thème du CNRD 2025, aborder les notions de système concentrationnaire, centres de mise à mort, déportation politique, crimes contre l’humanité, génocide. Travailler sur les images de l'ouverture des camps en 1945

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 10

Journées 1 et 2 : Présentation du cadre réglementaire, des modalités de passation de l'épreuve et des divers attendus liés à la scolarisation des EANA dans une perspective inclusive. Approches méthodologiques et modalités d'apprentissage du FLS. Temps d'intersession : réflexion sur une problématique établie à partir des pratiques d'accompagnement spécifiques d'élèves allophones. Journée 3 : retour individualisé sur le projet, aide personnalisée et conseils pour la préparation du rapport écrit et de l'épreuve orale. Présentiel : 13/11/2025 et 08/01/2026. Distanciel : 04/03/2026

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 15

Modalités d'examens, pré-requis, retours d'expérience, ressources : préparer le CAPPEI en candidat libre.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 9

Modalités d'examens, pré-requis, retours d'expérience, ressources : préparer le CAPPEI par validation des acquis de l'expérience professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 5

Formation aux 1er secours : 9h et appropriation des outils d'enseignement : 3h. Public cible : PE de Corrèze 3 sessions pour 3 groupes distincts de 10 PE chacun : vacances de la Toussaint, d'hiver, de printemps. Lieu : Tulle.

Modalité : Présentiel

Durée : 36 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 33

Suivre l'unité d'enseignement PSC1 conformément aux recommandations de la DGSCGC et obtenir le certificat de compétences en prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1). Acquérir les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance à personne en réalisant les gestes de premiers secours. Alerte et protection des populations- Protection – Alerte - Traumatisme- Obstruction aigüe des voies aériennes par un corps étranger-Hémorragie externe-Plaies - Brûlures-Malaise-Perte de connaissance-Arrêt cardiaque. Utilisation de mannequins et manipulation du défibrillateur. Ouvert aux enseignants du 1er degré du département de la Creuse. 7h.

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 4

Travail collaboratif pour monter des maquettes de projet ou des séquences de cours multiformes et envisager la valorisation de productions des élèves. - Quels leviers pour l'engagement des jeunes ? - Quel cheminement pédagogique de l'observation à l'engagement ? 1h de visio initiale avec l'ensemble des participants puis échanges par petits groupe (par établissement) avec les formateurs- 3h en distanciel en tout

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 9

Proposer une formation aux personnels désireux de s'engager dans l'opération Graine de reporter Scientifique proposée par la fondation Tara Océans. Cette opération vise à offrir aux collégiens et lycéens l’opportunité d’être des médiateurs scientifiques sur un sujet majeur Science-Société : les interactions entre l’Océan et le Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique et constituent un enjeu environnemental crucial.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 23

Visionnage en salle des films du trimestre 1 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 28

Visionnage en salle des films du trimestre 2 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 26

Visionnage en salle des films du trimestre 3 de la programmation. apports théoriques ; conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 17

Visionnage en salle du film 1 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 16

Visionnage en salle du film 2 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 16

Visionnage en salle du film 3 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 8

Visionnage en salle des films du trimestre 1 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 18

Visionnage en salle des films du trimestre 2 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 11

Visionnage en salle des films du trimestre 3 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter les film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 44

Visionnage en salle du film 1 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 54

Visionnage en salle du film 2 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 45

Visionnage en salle du film 3 de la programmation. Apports théoriques. Conception d'activités pédagogiques pour exploiter le film en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 3

1)Découverte du pôle Sirque de Nexon : organisation et métiers. 2) Découverte de la compagnie « Aléas » et du spectacle programmé « Cadres » : formation du spectateur. 3) Ateliers de pratique autour du spectacle « Cadres » pour guider la mise en pratique des élèves de l’établissement. 4) Construction du projet pluridisciplinaire autour du spectacle « Cadres » et de la restitution des élèves de l’établissement. Date : vendredi 17 octobre 2025 Lieu : Pôle Sirque de Nexon

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 8

1) Approfondir la connaissance de certaines œuvres présentes quatre structures culturelles locales et permettant d'envisager les liens qu'entretiennent arts, sciences et techniques. 2) Renforcer la place de l'EAC dans les disciplines scientifiques, techniques et industrielles grâce à la présentation de ressources et à des temps d'ateliers. 3) Articuler les parcours EAC et Avenir en présentant une grande diversité de métiers en lien avec les arts et la culture. Cette formation de deux jours en présentiel se déroulera dans la Cité Internationale de la Tapisserie d'Aubusson en février 2026 puis dans le Musée national Adrien Dubouché de Limoges en avril 2026, avec des fenêtres ouvertes sur le Musée Labenche de Brive et le BAL de Limoges. Public cible : professeurs de collège comme de lycée, de toutes disciplines, y compris les disciplines scientifiques, techniques et industrielles.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 10

1) Découverte de la structure culturelle de l’Opéra : organisation et métiers. 2) Découverte de la compagnie « Auguste et Bienvenue » et du spectacle programmé « Mesure[s] » qui aborde l’histoire de la traite négrière : formation du spectateur. 3) Ateliers de pratique autour du spectacle programmé pour guider la mise en pratique des élèves de l’établissement. 4) Construction du projet pluridisciplinaire autour du spectacle « Mesure[s] » et de la restitution des élèves de l’établissement. Date : vendredi 7 novembre 2025. Lieu : Maison des Arts et de la Danse, Limoges

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

1) Découvrir les oeuvres de Marinette et Henri Cueco dont le travail est nourri par leur attention aux paysages, à leurs habitants et à la diversité biologique et botanique, ainsi que par leurs engagements humanistes, politiques et culturels. 2) S’approprier le contenu de l’exposition afin d’envisager une visite avec des élèves. 3) Réaliser un atelier manuel de cyanotype qui pourra lui aussi être proposé aux élèves. MATINEE : visite commentée de l’exposition par David Cueco ; balade sur les bords de Vézère pour récolter des plantes utiles pour l’atelier cyanotype. APRES-MIDI : atelier manuel en lien avec l’exposition Cueco ; visite guidée de l’exposition sur l’archéologie du paysage ; propositions d’activités avec Archéologie Paysage. PUBLIC CIBLE : professeurs de toutes les disciplines enseignant en Corrèze. PERIODE : octobre 2025. LIEU : site de la papeterie d'Uzerche, salle de la Machine

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 22

1) Présentation de différents dispositifs d'EAC qui, par l'expression artistique, favorisent l'engagement personnel des élèves et un travail mémoriel conciliant rigueur historique et sensibilité. 2) Présentation de ressources pour accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre d'une approche articulant Mémoire et EAC. 3) Ateliers de production artistique

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

MATINEE : a) Faire groupe : jeux théâtraux pour se présenter, se rencontrer. b) Jeux d’improvisation autour des personnages du Petit Chaperon Rouge (postures, démarches, codes…) APRES MIDI : c) Improvisations collectives autour du conte Le Petit chaperon rouge en s’inspirant de la méthode d’écriture de plateau de Joël Pommerat (improvisations autour de certains thèmes, certaines relations entre personnages, certaines phrases du conte, l’univers…). d) Vers la lecture théâtrale : travail sur la voix, travail sur l’adresse, chercher ce qu’est la parole en théâtre en s’appuyant sur des extraits de texte PUBLIC CIBLE : professeurs de collège de toutes disciplines enseignant en Corrèze ; formation obligatoire pour les professeurs inscrits au dispositif départemental DRAMA.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 19

Mars 2026 Le stage, articulant deux conférences (l'une avec un universitaire et l'autre avec une autrice programmée lors des Zébrures de printemps) et des ateliers de pratique scénique ou décriture théâtrale, vise trois objectifs : 1) Découvrir le festival des Zébrures de printemps. 2) Découvrir une autrice Pamela Ghislain (Belgique) et une trilogie sur les violences : violence au sein des relations intimes, violence au sein des relations sociales, violence de l’Etat. 3) Etablir des liens autour d’une thématique entre plusieurs textes de théâtre contemporain francophone et les programmes disciplinaires. 4) Construire un projet EAC autour d’une œuvre dramatique francophone. PUBLIC CIBLE : professeurs de toutes disciplines enseignant en collège ou lycée. PERIODE : mars 2026. LIEU : CCM Jean-Gagnant, Limoges

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 23

Images violentes : définitions dans l'histoire des arts et des sociétés, enjeux psychosociaux de la consommation d'images violentes par les adolescents. Traitement de la place de l'image dans les réseaux sociaux, des pratiques juvéniles autour de l'image (informationnelles, culturelles). Atelier autour de l'intentionnalité, techniques de vérification de l'image. Présentation des enjeux de la désinformation via l'image, de l'intelligence artificielle. Droits et images. Pistes pédagogiques : caractéristiques et analyses de photographies de presse, travail sur les images d'archives. Dates et lieux à déterminer

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 29

Enseigner par le débat, découvrir les différents types et les différentes techniques du débat pour travailler l'expression orale, améliorer la confiance en soi, renforcer la collaboration, travailler la réfutation, développer les capacités d'argumentation des élèves et leur esprit critique. Analyse des origines du débat jusqu'aux nouvelles formes (tv, web/réseaux sociaux). Lieu : CDI du collège André Maurois, Limoges Date : jeudi 8 janvier 2026 Horaires prévisionnels : 9h-12/13 h 30-16 h 30

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 38

Définition et origines des théories du complot, des rumeurs et des canulars (hoax), des exemples de sites complotistes et de pages Facebook diffusant de fausses informations, analyse de hoax et de théories du complot diffusés notamment sur les réseaux sociaux. Exemples de séquences pédagogiques sur la désinformation et la déconstruction des théories du complot adaptées au niveau des élèves. Les compétences et les notions mises en œuvre liées à l'éducation aux médias et à l'information, au parcours citoyen, à l'EMC (notamment le programme de première sur les enjeux moraux et civiques de la société de l'information), à l'éducation à la laïcité. Une bibliographie et une sitographie seront mises à disposition des stagiaires. Formation sur une journée en présentiel Date et lieu à définir

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 4

Présentation du passeport EDUCFI, les inscriptions des élèves (4e, 3e prépa-métier et seconde professionnelles), le matériel de la passation du passeport, le quizz et la remise des diplômes. Présentation de ressources et des missions de la Banque de France. Donner les ressources pour la classe du passeport EDUCFI et informer sur le déroulement de la passation du passeport EDUCFI. Cette formation s'adresse à toutes les disciplines du collège ou du lycée professionnel. Web binaire de 1h

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Nombre d'abonnés : 5

Il s'agit de faire une présentation des différentes fonctionnalités de la plateforme (auto-formation, conception de module, réseau des concepteurs) et d'amener les stagiaires à se connecter pour une première approche. Ce module pourra être approfondit avec former avec magistere ou encore le parcours réinventer sa formation . Ce module sera proposé dans les parcours de formateurs

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 15

Se former à la formation d'adultes pour intégrer le vivier de formateurs et de formatrices sur la thématique de l'égalité professionnelle incluant la prévention aux violences sexistes et sexuelles et à la lutte contre les discriminations à l'aide d'activités interactives. 6h en présentiel/1h30 en synchrone/6h en asynchrone

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 8

Construction d'outils de communication sur l'égalité professionnelle homme femme.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 12