Des écoles corréziennes engagées dans des projets d'ouverture à l'international

L’école Jules Ferry de Malemort a monté un projet Erasmus+ de partenariat simplifié (KA2) avec l’Espagne, la Grèce et la Bulgarie. Aussi, après avoir accueilli une délégation d’espagnols, de grecs et de Bulgares, des personnels de l’école corrézienne partiront à Valence en Espagne en avril 2026.
Une cérémonie a été organisée avec M. le Maire Darthou, Madame Nogue (inspectrice de l’Education Nationale, les responsables de l’USEP et FAL (partenaires financiers et pédagogique du projet) et tous les acteurs de ce projet (enseignante référent Langues, enseignants, élèves et parents). L’élue aux affaires scolaires de la mairie de Malemort partira en mobilité pour observer et échanger avec les enseignants et les responsables de la mairie de Valence. Lors de cet événement, les pays des différentes écoles impliquées dans le projet ont été présentés aux jeunes apprenants, qui ont entre 2 et 11 ans. Mme Céline Parvy, Responsable des relations internationales de l’académie de Limoges était également présente lors de cette cérémonie et a co-animé la présentation du système éducatif français. 

 
L’école de Saint-Viance est également engagée dans le même type de projet et a accueilli des partenaires polonais, croates et grecs. La thématique commune de travail est l’école dehors, afin de favoriser la motivation des élèves, et est inscrit sur eTwinning. Une semaine de mobilité est prévue en mai 2026. 
En partenariat avec la FAL (Fédération des associations laïques), une journée de formation sur « l’école dehors » a été organisée avec la création de séances « clé en main » réalisées dans tous les pays partenaires. L’objectif est de proposer une formation à chaque période de mobilité et d’assister à des séances sur la thématique. Deux mobilités de personnels sont prévues la première année et deux autres mobilités auront lieu l’année suivante. 
Le projet implique tous les acteurs de l’école. Les jeunes apprenants bénéficient de ces mobilités directement grâce à la réalisation de fiches de préparation de séances en école dehors par les enseignants étrangers. Les personnels, très investis, profitent quant à eux d’une formation continue professionnelle et voient leurs compétences langagières en anglais se développer. Enfin, le projet est inscrit au conseil d’école : les parents ont pu rencontrer les personnels étrangers et sont donc totalement intégrés au projet. 

Une autre initiative voit le jour en Corrèze entre l’école de Lissac et l’école de Palmi (sud de l’Italie). Grâce à l’intégration au consortium académique et au co-financement des commerçants de la commune, de la mairie, 28 jeunes apprenants partiront en Calabre en mai 2026.
Enfin, dans le cadre d’une accréditation en consortium premier degré et second degré, les élèves de Turenne et les collégiens de Meyssac ont accueilli leurs homologues espagnols le mardi10 mars. Des échanges constructifs et durables ont été tissés. 

Ces initiatives témoignent du dynamisme des écoles corréziennes et de l’engagement des équipes éducatives en faveur de l’ouverture européenne et internationale. En favorisant les échanges, la coopération et la découverte d’autres systèmes éducatifs et cultures, ces projets contribuent à enrichir les pratiques pédagogiques, à développer les compétences linguistiques et interculturelles des élèves comme des personnels, et à renforcer le sentiment d’appartenance à une citoyenneté européenne partagée.