Semaine de la presse et des médias dans l’École 2026

Découvrir et comprendre les enjeux des médias, de la presse et du numérique

Chaque année, au printemps, les classes de tous niveaux peuvent participer à la semaine de la presse et des médias dans l’École.

Cet événement consacré à l’éducation civique a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.

Une deuxième édition de « Où est l’info ? »

Les thèmes de la semaine de la presse et des médias dans l'École sont choisis pour deux ans. Pour la deuxième année consécutive, la SPME se déroule autour du thème « Où est l’info ? ». Elle invite enseignants et élèves à explorer les multiples facettes de l’information contemporaine et à réfléchir à la place, à la circulation et à la construction de l’information dans nos sociétés.

Omniprésente, l’information est de plus en plus difficile à identifier dans le flux d’une myriade de formats et de supports. Former les publics, dès le plus jeune âge, à s’orienter dans ce dédale est l’un des enjeux de l’éducation aux médias et à l’information (EMI).

Les temps forts dans l’académie de Limoges

Comme tous les ans, les écoles et établissements de l’académie de Limoges, très engagés dans l’éducation aux médias et à l’information tout au long de l’année, se sont fortement impliqués dans la SPME et organisent de nombreuses actions à destination des jeunes.

En Corrèze

• Projet inter-établissements « Radio Bahuts, on fait l’info ! » : une classe de 4^e du collège René Perrot de Merlines enregistre une radio fiction les 3 et 24 mars 2026. Les élèves sont accompagnés dans ce projet par leurs professeures de français et documentaliste, une actrice, une journaliste et le président de la radio locale Bram’FM. L’enregistrement audio sera diffusé le mardi 24 mars 2026 sur Bram’FM.

• Au collège René Perrot de Merlines :
  • Les élèves de 6^e du collège René Perrot de Merlines, en liaison avec une classe de CM2, ont créé un journal scolaire numérique. Ce projet est né dans le cadre des cours d’éducation aux médias et à l’information (ÉMI), assurés par la professeure documentaliste, et une professeure des écoles. Les collégiens participent également à un concours national intitulé « Le Petit Journal du Patrimoine », organisé par la Fédération Patrimoine-Environnement. Pour sa 21^e édition, le concours porte sur le thème « Le long des rues et des chemins ». L’objectif est de faire découvrir aux enfants le patrimoine de leur région, tout en les initiant aux nouvelles technologies de l’information et de la communication ainsi qu’au métier de journaliste.
  • Mardi 24 mars, des collégiens enregistrent une émission de radio avec Bram'FM.

• Au collège Albert Thomas d’Égletons : Plusieurs actions sont menées avec deux groupes d'élèves de 4^e. Elles sont le fruit de la collaboration entre la professeure documentaliste, la professeure d'anglais, et le professeur de français.
  • Dans le cadre du programme Erasmus+, l’établissement accueille un groupe d'élèves italiens. Le thème de leur visite est la musique traditionnelle. La professeure d'anglais et la professeure-documentaliste leur proposent de faire des recherches journalistiques sur le troubadour Bernard de Ventadour.
  • Toujours dans le cadre du programme Erasmus+, un groupe d'élèves de 4^e est parti en Italie, début mars. Au retour de leur voyage, certains de ces élèves enregistrent une émission sur leur séjour en Italie. La diffusion, en direct, se déroule dans les locaux de la radio locale, radio Chardon, située à Égletons et diffusée sur radio Vassivière.
  • Le jeudi 2 avril, l’ensemble des élèves de la classe de 4^e visitent les locaux de la radio et enregistrent une émission, qui sera diffusée en différé.
  • Le vendredi 27 mars, le collège participe à une visioconférence « Voyage au pays de l'info(x)' », pour laquelle ils ont été préalablement sélectionnés. Cette visioconférence est animée par Récréasciences, en lien avec Sciences.live.

• Au collège Simone Veil d’Argentat : Six classes de 6^e et de 4^e, encadrées par le professeur documentaliste, travaillent sur deux projets EMI :
  • Les élèves de 6^e sont amenés à créer des billets d'informations et des chroniques. L’ensemble des productions seront compilées dans un 4 pages à destination des autres élèves du collège. 
  • Les élèves de 4^e, poursuivent leur projet de création de podcasts en partenariat avec Marie Da Silveira, animatrice radio à ACX. Retrouvez leurs productions, ici.
• Au lycée Edmond Perrier de Tulle : Trois classes de 1^re prennent part au scénario 3 du jeu de rôle Classe Investigation, créé par le CLEMI : « Le procès de Bobigny ». Dans ce cadre, les élèves sont encadrés par les professeures documentalistes et par le professeur d'éducation morale et civique (EMC). Le jeu de rôle plonge les élèves dans une enquête journalistique immersive. Le scénario 3, « Le procès de Bobigny », diffusé depuis novembre 2021 en partenariat avec l’INA, s’adresse aux élèves de cycle 4 et aux lycéens.
  Il relate des faits historiques : les élèves sont dépêchés en novembre 1972 pour couvrir le procès de Bobigny. Marie-Claire Chevalier, 16 ans, est alors poursuivie pour avoir avorté ; sa mère et trois autres femmes pour l’avoir aidée. Leur avocate, Gisèle Halimi, a fait de ce procès une tribune politique qui a marqué l’histoire et ouvert la voie à la légalisation de l’interruption volontaire de grossesse (IVG) en 1975. À partir du script du procès, édité par les éditions Gallimard, les élèves écoutent les propos tenus au tribunal et regardent, lors de la séance préparatoire, des vidéos d’archives de l’INA. Une approche pluridisciplinaire permet de travailler l’EMI mais aussi l’éducation à la santé et à la sexualité.

• Au lycée professionnel Bernart de Ventadour d’Ussel :
  • Les élèves d'une classe de 2^de travaillent sur l'État de droit vu par les dessins de presse avec leur professeure d'histoire-géographie/EMC et leur professeure documentaliste :
    • Présentation de l’histoire du dessin de presse ;
    • Méthodologie et analyse d’une image fixe ;
    • Travail en EMC sur l’État de droit en France : libertés fondamentales et droits fondamentaux ;
    • Recherches documentaires sur le dessin de presse ;
    • Préparation au Grand oral : présentation orale d’un dessin de presse.
  • Des élèves de CAP, dont des élèves en inclusion, créent et enregistrent une fiction radiophonique avec une intervenante extérieure. Les journées sont organisées de la manière suivante :
    • 9 h-12 h : écriture de la fiction ;
    • 14 h-16 h : bruitage et enregistrements.

En Creuse

• Au collège Jean Zay de Chambon-sur-Voueize :
  • Deux classes de 4^e assistent à une séance dédiée au thème « L’info du vrai au faux » avec la professeure documentaliste. Ils rencontrent également Déborah Adoh, journaliste spécialisée dans le domaine du sport. Exerçant pour le média Endemik, elle présente aux jeunes le métier de journaliste et échange avec eux autour des fake news.
  • Les 30, 31 mars et 1^er avril 2026, une classe de 4^e vit une immersion à la radio locale Radio Pays de Guéret. Durant ces trois jours, ils préparent une émission radiophonique : un canular, qui sera diffusé en direct le mercredi 1^er avril. Un petit groupe d'élèves sont animateurs pour le direct et les autres sont reporters et créent du contenu audio. Ils sont accompagnés par Marjorie Delle-Case, réalisatrice et artiste, pour imaginer et créer leur poisson d’avril radiophonique.
• Au collège Georges Nigremont de Crocq : La classe de 3^e étudie le sujet « Crocq et les guerres dans les années 30 et 40 » avec leur professeure documentaliste :
  • Réalisation d'un podcast pour la webradio du collège autour de l'histoire de Crocq, dans le but de répondre aux questions suivantes : Pourquoi y a-t-il une reproduction du tableau Guernica à Crocq ? Pourquoi l'ancien chef du gouvernement espagnol, Francisco Largo Caballero, a-t-il vécu presque un an à Crocq ? Pourquoi y a-t-il une rue Louis Aron et une place Marie-Thérèse Goumy ? Pourquoi y a-t-il une plaque devant l'ancienne maison de Marie Lagrollière ? Qui étaient ces personnes et en quoi ont-elles marqué l'histoire de Crocq ? Ce projet permet d’aborder différents thèmes en lien avec l’histoire-géographie et les arts plastiques : la guerre civile d'Espagne, Guernica (bombardement et tableau de Picasso), le statut des Juifs pensant la Seconde Guerre mondiale, la Shoah, les enfants réfugiés et les Justes parmi les Nations.
  • Le jeudi 26 mars, Sophie Peretti, journaliste radio et rédactrice en chef d'Ici Creuse, échange avec les élèves sur son parcours, son quotidien ainsi que sur le traitement de l'information, en particulier après la période d'élections municipales.
• Aux collèges Claude Chabrol d’Ahun, Martin Nadaud de Guéret et Jean Picart le Doux de Bourganeuf : Mme Peretti, journaliste radio et rédactrice en chef d'Ici Creuse, témoigne de son travail de journaliste et de son parcours, notamment aux archives départementales de la Creuse :
  • Le mardi 24 mars, auprès des élèves de 3^e du collège d’Ahun ;
  • Le mercredi 25 mars, auprès des élèves de 4^e du collège de Guéret ;
  • Le jeudi 26 mars, auprès de deux classes de 5^e classe à horaires aménagées radio (CHAR).
• Au lycée Raymond Loewy de La Souterraine : Vendredi 27 mars, trois classes de 2^de participent à deux séances intitulées « Un événement, trois traitements de l'info ». Au cours de ces séances, la professeure documentaliste leur apprend à lire, analyser, comparer et restituer une information.
• Au lycée Jean Favard de Guéret : À la manière des ateliers des Tribunes de la presse 2025, une classe de 2^de sensibilise les autres élèves de 2^de à trois thématiques différentes, lors d’ateliers de 30 minutes :
  • Les familles de médias, notamment grâce au jeu « Les 7 familles des médias » et à la carte « Média en France : qui possède quoi ? ». L’objectif est d’éveiller leurs camarades à la problématique de la concentration des médias français.
  • Les écrans et les réseaux sociaux avec le jeu E.M.I.SSAIRE dont une partie a été revue et adaptée aux élèves de lycée.
  • La lecture d'image : comment observer puis décortiquer une photo avec la méthode des 5W (Who/Qui, What/Quoi, Where/Où, When/Quand, Why/Pourquoi) afin de démontrer la nécessité des éléments contextuels dans toute analyse d’information.
• Au lycée Pierre Bourdan de Guéret :
  • Depuis janvier 2026, cinq classes de 2^de travaillent autour de l’EMI :
    • quiz sur la liberté de la presse en France, sur les droits et devoirs des journalistes et sur la liberté d'expression sur les réseaux sociaux ;
    • jeu Classe investigation « Explosion à l'usine » et debriefing ;
    • intervention d'un journaliste correspondant de presse écrite AFP Creuse, M. Vermande.
  • Le lundi 23 mars après-midi, une classe de 1^re SES rencontre Mme Peretti, journaliste radio et rédactrice en chef d'Ici Creuse. En amont de la rencontre les élèves vont réaliser :
    • un travail autour d'un axe du programme « Comment les médias participent à forger l'opinion publique ? » ;
    • une préparation des questions à poser à la journaliste.
• Au collège Henri Judet de Boussac : Une classe de 4^e participe au concours de UNEs, organisé par l'académie de Créteil, le mardi 24 mars 2026. L'objectif est de concevoir une Une de presse à partir de dépêches et visuels de l’AFP, datés du lundi 23 mars 2026. Pour cela, les élèves lisent les dépêches de l’AFP et se réunissent en comité de rédaction pour définir une ligne éditoriale, sélectionner et hiérarchiser les informations, choisir le titre de leur publication, illustrer leurs sujets et travailler sur la maquette.
• Au collège Marc Bloch de Bonnat : Deux classes de 4^e se glissent dans la peau de journalistes en jouant au scénario 4 « Trafic en Amazonie » de Classe Investigation.Les élèves de 5^e, eux, se plongent dans le scénario 1 « Alerte au zoo » du jeu Classe Investigation. Après la SPME, les deux classes de 4^e travailleront sur le thème des IA et des média afin de les sensibiliser au fonctionnement, au cadre juridique, aux enjeux environnementaux, à la santé mentale et la vérification d'information :
  • 1 séance PIX (fonctionnement, enjeux) ;
  • 1 séance sur le fonctionnement et les enjeux de l'IA avec un débat mouvant + 1 kahoot quiz ;
  • 1 séance de vérification de l'information : images et IA (deep fake), pour se prémunir des fake news à l'heure de l'IA.

En Haute-Vienne

• À l’école élémentaire Jean Moulin de Couzeix : une classe de CM1 a créé une webradio pour diffuser des podcasts entièrement en anglais, avec l’aide de l’animatrice à l'Office Central de la Coopération à l'École (OCCE) et de Mme Perchet, conseillère pédagogique. L'idée est de permettre aux enfants de pratiquer l'anglais autrement, dans une situation concrète et motivante. C'est un projet qui allie la pratique d'une langue étrangère, l'aisance orale, le numérique et l'éducation aux médias.
  Six séances ont été menées en classe, depuis la rentrée de septembre, avec du matériel d'enregistrement pour que les élèves puissent s’entraîner, s’écouter et s’auto-évaluer avant d’enregistrer les podcasts finaux. En parallèle, l'enseignant a construit la trame de la webradio avec les élèves : réflexion autour des questions à poser, recherche d’anecdotes autour du sport, etc. Ce projet a abouti à plusieurs émissions :
  • Présentation du projet ;
  • Interview de 2 joueuses de tennis professionnelles ;
  • Micro-trottoir ;
  • Séquences « Le saviez-vous ? » ;
  • Pause active « A brain break » ;
  • Remerciements.
• Au collège Paul Langevin de Saint-Junien : Six classes de 4^e et 4^e Segpa, encadrées par leur professeure documentaliste participent à un concours de Unes. Les élèves, par groupes de 3 ou 4, réalisent une Une à partir des actualités de la semaine. Un prix sera décerné dans chacune des classes et un jury désignera la Une la plus réussie.
• Au collège Fabre d’Églantine de Saint-Sulpice-les-Feuilles et au collège Louis Timbal de Châteauponsac : Les classes de 5^e et de 4^e étudient la thématique de la représentation des femmes dans les médias, en s’appuyant sur plusieurs documents. Ils sont accompagnés dans ce travail par la professeure documentaliste et par les CPE des deux établissements.
• Au collège André Maurois de Limoges : Mardi 24 mars, les élèves d'une classe de 4^e rencontrent Annaïck Demars, journaliste chez France Télévisions. Pendant une heure, les élèves lui posent diverses questions sur son métier et sur l'information en général. Cette rencontre a été organisée par la professeure documentaliste et la professeure de français.
• Au collège Jean-Baptiste Corot d'Aixe-sur-Vienne : Mardi 24 mars après-midi, des élèves de 4^e échangent avec M. Piperaud, présentateur du JT 12/13 de France 3 Limousin, sur son parcours et métier de journaliste.
• Au lycée des métiers de l’énergétique et de l’éco-construction Martin Nadaud de Bellac :
  • Une classe de 1^re bac pro bénéficie, le 2 avril 2026, d'une co-intervention EMI/Prévention santé environnement (PSE), animée par le professeur documentaliste et la professeure de PSE. À partir de propos d'élèves, recueillis par l'enseignante de PSE, relatif à des informations vues sur les réseaux sociaux et liées à la santé et à la sexualité, une séance est construite à l'occasion de la SPME. L’objectif principal est de sensibiliser à la diversité des sources d’information, à leur intentionnalité et à leur légitimité.
  • Le lycée bénéficie du prêt de l’exposition « Deux siècles de presse lycéenne ». Cette exposition patrimoniale propose de revisiter et de retracer l’histoire de la presse lycéenne, apparue dès les années 1820. Les Unes présentées livrent un témoignage vivant, audacieux, coloré des jeunes et de leur temps.

Au niveau académique

• Rencontre avec un grand reporter et prix Albert Londres en lycée : Dans le cadre du prix Albert Londres en lycée, des élèves des lycées Gay-Lussac, Léonard Limosin, Auguste Renoir, Turgot et Suzanne Valadon de Limoges ainsi que ceux des lycées de Bellac, Saint-Yrieix-la-Perche et Saint-Léonard-de-Noblat rencontrent Julien Goudichaud, journaliste présélectionné pour le prix Albert Londres 2023 et 2025. Les échanges ont lieu dans l'amphithéâtre du lycée Renoir à Limoges.