Semaine académique de la maternelle 2026

« L’école maternelle, une école qui se vit et se partage »

Intitulée « L’école maternelle, une école qui se vit et se partage », la semaine académique de la maternelle a pour objectif de mettre en lumière le travail mené chaque jour par les équipes éducatives auprès des plus jeunes élèves. L’école maternelle occupe une place essentielle dans le parcours scolaire des enfants : elle favorise les premiers apprentissages, notamment le développement du langage, contribue à leur épanouissement et participe à la construction de bases solides pour la suite de leur scolarité.

L'école maternelle joue également un rôle essentiel dans la construction de la relation école-famille : avec elle, les parents apprennent à devenir parents d'élèves. Ainsi, du 30 mars au 3 avril, les écoles ouvrent leurs portes aux parents afin de leur permettre de mieux comprendre les enjeux de l’école maternelle et de découvrir les projets pédagogiques mis en œuvre au service de la réussite de chaque élève.

Plus de 200 écoles de l’académie de Limoges se mobilisent tout au long de la semaine en proposant différentes actions : rencontres avec les équipes, expositions de travaux d’élèves, temps « portes ouvertes », débats ou moments d’échange. Autant d’occasions de partager le quotidien de l’école maternelle, de renforcer le lien entre l’école et les familles et de souligner l'importance de leur rôle conjoint dans la réussite des enfants.

Un immense merci à l’ensemble des corps d’inspection, des conseillers pédagogiques et des équipes éducatives et pédagogiques mobilisées pour l’organisation de cette semaine académique qui met en lumière le rôle primordial de la maternelle dans le parcours des élèves.

Quelques temps forts

En Corrèze

• À l’école maternelle du Petit Prince d’Argentat-sur-Dordogne : une vidéo sur les enseignements autour du langage (oral et écrit) en moyenne section est tournée par un enseignant référent aux usages du numérique (ERUN). Cette vidéo sera présentée aux parents d’élèves, je jeudi 2 avril, et fera l’objet d’échanges.
• À l’école primaire de Favars : Les familles sont invitées à observer la vie de classe des petite et moyenne sections : rituels, ateliers, selon le fonctionnement habituel pour ne pas perturber les enfants. Ces observations, proposées le lundi, le mardi et le jeudi de 9h à 10h30, seront suivies d’un temps d’échange.

• À l’école maternelle de Laguenne-sur-Avalouze : l’enseignante de grande section a prévu de recevoir 2 à 3 parents chaque matin, en classe, afin qu’ils puissent assister et participer aux activités : ateliers en autonomie (jeux de société ou jeux de réinvestissement), motricité, ateliers sport (lancer, course rapide, course de haies, parcours d’agilité, parcours en duo, etc.), et, en cette dernière semaine avant les vacances de Printemps, rangement des affaires dans les classeurs, cahiers, pochettes. Le mercredi matin, la classe de grande section se rend à la bibliothèque municipale afin de participer à un temps lecture parents/enfants.
• À l’école primaire de Saint-Germain-les-Vergnes : un travail autour du vocabulaire est mis en place tout au long de la semaine : loto, jeu de l’oie, lecture et analyse de différents corpus, présentation d’un narramus, etc.
• À l’école primaire Clément Chausson : des temps d’observation avec les classes de moyenne et grande sections sont proposés aux parents, du 27 mars au 3 avril. Un café des parents est également organisé le vendredi 3 avril.
• À l’école primaire de Saint-Clément : tout au long de la semaine, des matinées d’observation sont mises en place pour les familles. L’objectif est que les parents prennent conscience de l’importance du langage et du travail mené à l’école maternelle autour de ce savoir fondamental.
• À l’école primaire de Bugeat : des temps d’observation en classe sont proposés aux familles.
• À l’école maternelle Damien Madesclaire d’Égletons : dans les quatre classes, les parents peuvent observer, de 8h30 à 10h, les temps d’accueil, les ateliers, les enseignements liés au langage avant d’assister à un temps d’échange avec l’équipe enseignante.
• À l’école primaire de Margerides : l’école organise des temps d’observation des classes pour les familles et un café des parents. 
• À l’école maternelle Marie Cournil d’Objat et à l’école primaire de Voutezac : des ateliers mathématiques sont organisés.
• À l’école primaire de Vignols : les élèves travaillent autour du déplacement dans l’espace.

En Creuse

• À l’école primaire de Gioux : l’école organise la fête du 100e jour d’école, le vendredi 3 avril après-midi. À cette occasion, la classe est ouverte aux parents qui peuvent animer des ateliers avec l’équipe éducative. L’objectif est de faire entrer les familles dans l’école et de leur permettre d’assister à différents ateliers autour du thème « Voyage dans le temps » : calligraphie, jeux de société anciens, séances de contes et récits, éveil aux langues, initiation à la langue des signes.
• Dans les écoles primaires de Saint-Yrieix-la-Montagne, de Bussière-Dunoise et à l’école maternelle de Saint-Agnant-de-Versillat : les parents sont invités à entrer dans l’école afin d’assister à des temps d’apprentissage.
• À l’école maternelle de Bussière-Saint-Georges : les parents sont invités à observer des temps d’enseignement.

En Haute-Vienne

• Dans les écoles maternelles et primaires :
  • de Saint-Victurnien ;
  • L’Orée du Bois de Royères ;
  • Jean Montalat de Limoges ;
  • de La Geneytouse ;
  • de Chamborêt ;
  • de Peyrat-le-Château ;
  • de Glandon :

Ces écoles organisent des jeux mathématiques avec une attention particulière portée à l’égalité filles-garçons, dans la continuité de la feuille de route académique Filles et sciences. Les jeux mathématiques peuvent être associés à d’autres ateliers comme des jeux de société, des ateliers motricité, lecture ou arts visuels.

• À l’école primaire Les Claires Fontaines de Cussac : une soirée de lecture en classe est prévue.
• À l’école primaire d’Oradour-sur-Glane : les enseignantes mettent en place des ateliers d’éveil à la diversité linguistique. Au cours de la semaine, elles proposent également d’ouvrir l’école aux parents :
  • découverte d’une séance d’apprentissage en grande section ;
  • atelier langage ;
  • jeux mathématiques.
• À l’école maternelle Jacques Prévert de Rochechouart : de 8h30 à 10h, l’école ouvre la classe aux parents et leur propose de jouer, avec les enfants, à des jeux de société autour du langage et des mathématiques.
• À l’école maternelle Georges-Emmanuel Clancier d’Aixe-sur-Vienne : différentes propositions sont faites aux parents en fonction du niveau de classe de leur enfant :
  • immersion en classe ;
  • participation à des ateliers autour du langage ;
  • ateliers jeux ;
  • temps de lectures partagées.
• À l’école maternelle du Vigenal à Limoges : toutes les classes assistent à des séances d’éveil à la diversité linguistique. L’école ouvre également ses portes aux parents pour qu’ils puissent observer et participer à des temps de classe.
• Dans les écoles primaire Aristide Briand du Palais-sur-Vienne, de Saint-Genest-sur-Roselle et l’école maternelle Saint-Exupéry d’Isle : la semaine est axée autour de l’éveil à la diversité linguistique.
• À l’école maternelle Léon Blum de Limoges : l’équipe enseignante propose diverses activités tout au long de la semaine :
  • ateliers jeux mathématiques avec une attention particulière portée à l’égalité filles-garçons ;
  • travail autour de la motricité avec des jeux de coopération et de collaboration, des rondes et des jeux dansés ;
  • ouverture des temps d’apprentissage en classe aux parents ;
  • petits-déjeuners ou goûters autour de la thématique « Cuisine du monde » partagés avec les parents ;
  • exposition sur un reportage photos de la préparation du carnaval et la réalisation de costumes.
• À l’école primaire de Saint-Denis-des-Murs et à l’école maternelle d’Eymoutiers : les classes assistent à des séances autour de l’éveil à la diversité linguistique et de la motricité, à travers des jeux de coopération et de collaboration, des rondes et jeux dansés.
• À l’école primaire George Sand de Saint-Léonard-de-Noblat : l’école ouvre les portes aux familles et leur propose de mener un atelier d’éveil culturel et linguistique et de participer à une matinée jeux de société. Elle propose également aux élèves de travailler la motricité avec des jeux de coopération et de collaboration, des rondes et des jeux dansés.
• À l’école maternelle Jacques Prévert de Feytiat : l’école organise un café des parents autour de la sensibilisation au développement et à l’acquisition du langage, avec l’intervention de l’infirmière scolaire et de partenaires extérieurs (CAF, UDAF, PMI, etc.). Des ateliers de jeux mathématiques sont mis en place avec une attention particulière portée à l’égalité filles-garçons. Une classe réalisera également une fresque en arts visuels.
• À l’école primaire de Laurière : plusieurs ateliers autour du langage sont organisés, notamment des ateliers partagés autour de différents jeux, des temps de lecture avec les familles, et des temps portes ouvertes.
• À l’école primaire du Grand Cèdre d’Aureil : les écoliers bénéficient d’ateliers autour des compétences langagières et exécutives et de jeux mathématiques en lien avec l’égalité filles-garçons.
• Dans les écoles maternelles Victor Hugo, Aristide Beslais de Limoges et dans les écoles primaires de Ladignac-le-Long et Jean Moulin de Saint-Maurice-les-Brousses : des ateliers autour de la motricité et des jeux mathématiques sont organisés avec une attention particulière portée à l’égalité filles-garçons.
• À l’école maternelle Charles Perrault de Bessines-sur-Gartempe : les trois classes participent à des ateliers lecture et à des débats avec un intervenant.
• À l’école maternelle Condorcet Roussillon de Limoges : neuf classes de la petite section à la grande section travaillent sur un projet d’éveil à la diversité linguistique.
• À l’école maternelle Corgnac de Limoges : toute l’école prend part à des moments de lecture partagée, jeux de société, expériences scientifiques, jeux mathématiques et motricité. Les élèves et les parents volontaires sont également accueillis à la bibliothèque francophone multimédia (BFM), qui présente ses services.
• À l’école maternelle de Landouge : les familles sont invitées à observer un temps de classe et de récréation ainsi qu’à participer à des ateliers maths ou jeux.

• À l’école maternelle Joliot Curie de Limoges : un travail sur les émotions est engagé à travers un spectacle ouvert aux familles. Un temps dédié à la lecture est également prévu avec les parents.
• À l’école maternelle Victor Chabot de Limoges : des temps de jeux entre parents et enfants sont organisés au sein de l’école.
• À l’école maternelle Odette Couty de Limoges : toutes les classes participent à des ateliers autour de la motricité et à des jeux mathématiques avec une attention particulière portée à l’égalité filles-garçons. Des séances autour des arts plastiques et de jeux de société sont aussi prévues.
• À l’école maternelle Saint-Exupéry de Rilhac-Rancon : les six classes de l’école bénéficient d’ateliers dédiés à la lecture avec des défis lecture, des temps de lecture parents/enfants. L’objectif est de renforcer la coéducation, notamment autour de l’acquisition du langage.
• À l’école maternelle Françoise Dolto de Couzeix : des ateliers de jeux mathématiques sont organisés avec un point d’attention autour de l’égalité filles-garçons. Un café des parents est également mis en place pour sensibiliser au développement de l’enfant et à l’acquisition du langage.
• À l’école maternelle Charles Perrault d’Ambazac : mise en place de jeux de société éducatifs.
• À l’école primaire de Saint-Jouvent : tout au long de la semaine, l’équipe éducative propose aux parents d’intervenir à l’école en fonction de leurs envies : atelier cuisine, lecture d’albums, langues, jeux mathématiques, instruments de musique, etc.
• À l’école primaire de Compreignac : l’école propose régulièrement des après-midi « jeux de société » avec les parents et organise des temps de découverte de l’école dehors, et du fonctionnement d’une matinée de classe à l’école (accueil, rituels, ateliers, etc.).
• À l’école maternelle de Nieul : l’école organise des jeux mathématiques avec participation des parents volontaires, le mercredi 1er avril.
• À l’école primaire de Saint-Sulpice-les-Feuilles : un café des parents est mis en place pour échanger autour du développement et de l’acquisition du langage et en présence de l’infirmière scolaire et de partenaires extérieurs (CAF, UDAF, PMI, etc.).
• À l’école primaire de Glanges : un café des parents est mis en place pour échanger autour du développement et de l’acquisition du langage et en présence de l’infirmière scolaire et de partenaires extérieurs (CAF, UDAF, PMI, etc.). Au programme également :
  • journée portes ouvertes aux parents ;
  • temps lecture lors de l’accueil du matin et de la sieste ;
  • ateliers autour des neurosciences et du développement de l’enfant à destination des parents.
• À l’école maternelle de Saint-Priest-Ligoure : une exposition sur le thème des motifs organisés est mise en place dans l’école. Les parents sont invités à venir la découvrir.
• À l’école primaire de Coussac-Bonneval : la semaine est consacrée à l’éveil à la diversité linguistique, à la lecture d’albums ainsi qu’aux comptines.
• À l’école primaire Jean Peyraud de Pierre-Buffière : les élèves assistent à des séances d’éveil à la diversité linguistique et de productions plastiques.
• À l’école maternelle de Saint-Méard : la semaine est orientée autour de divers projets : école dehors, langage oral et expression théâtrale.
• À l’école primaire Simone Veil d’Eyjeaux : des ateliers cuisine et jeux mathématiques sont proposés aux élèves.
• À l’école primaire d’autorégulation Guy Monnerot de Boisseuil : les écoliers assistent à des ateliers cuisine et jeux mathématiques.
• À l’école Françoise Dolto de Nexon : tout au long de l’année scolaire, l’école propose, chaque mercredi, des matinées « jeux de société » autour de thématiques spécifiques principalement orientées autour du langage ou des mathématiques. Lors de ces temps, les parents volontaires peuvent participer aux autres ateliers de la matinée : rituels du matin, motricité, lecture, chant, etc. Cette ouverture régulière permet aux familles de mieux comprendre le fonctionnement et les enjeux pédagogiques de l’école maternelle.