Le document proposé ci-dessous au format pdf correspond à une unité d’enseignement de deux heures et de niveau quatrième dont l’objectif était d’amener les élèves à rédiger un "courrier des lecteurs" grâce au recours à une messagerie électronique.
Ce travail est une production de l’ERR de lettres "Situations d’apprentissage et TICE".

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Le document proposé ci-dessous au format pdf correspond à une unité d’enseignement dont les objectifs étaient, à partir d’une comparaison entre versions papier et numériques, d’amener les élèves à identifier les invariants, à lire de manière critique et à rédiger des unes de journaux.
Ce travail est une production de l’ERR de lettres "Situations d’apprentissage et TICE".

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Le document proposé ci-dessous au format pdf correspond à une unité d’enseignement dont les objectifs étaient d’amener les élèves à se documenter aux sujets des métiers du cinéma, de trier leurs informations, de réaliser des textes explicatifs et de restituer à l’oral le fruit de leurs recherches.
Ce travail est une production de l’ERR de lettres "Situations d’apprentissage et TICE".

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Le document proposé ci-dessous au format pdf rend compte d’un atelier d’écriture mené avec une classe de 6ème pour approfondir un travail de correction de rédaction qui venait d’être effectué.
L’objectif de cet atelier était de travailler les compétences suivantes :
Raconter ; enrichir, infléchir, modifier un récit.
Dialoguer, débattre, concéder, pour aboutir à une visée convergente et pour enrichir une production écrite.
Réfléchir à la relation texte/image, produire des illustrations originales (ou à défaut chercher des illustrations existantes)
Savoir mettre en page un texte : travail sur (...)

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Le document proposé ci-dessous au format pdf correspond à une unité d’enseignement dont les objectifs ont été d’amener les élèves à rédiger un article de dictionnaire imaginaire et à travailler ainsi la forme explicative.
A partir de ce scénario pédagogique qui s’appuie sur le recours au traitement de texte, plusieurs variantes sont proposées.
Ce travail est une production de l’ERR de lettres "Situations d’apprentissage et TICE".

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Le document proposé ci-dessous au format pdf correspond à une unité d’enseignement de latin de niveau 4ème dont les objectifs ont été les suivants :
Revoir le système des déclinaisons ;
Revoir la morphologie nominale : 1ère et 2ème déclinaison ;
Revoir la morphologie verbale : indicatif et infinitif présent (désinences actives et passives) ;
Étudier le plan d’un quartier de Rome ;
Identifier les particularités des bains romains.
Des activités de recherche documentaire par Internet (ou webquest ou encore cyberquête) ont été menées dans le cadre de ce scénario pédagogique, lequel a été (...)

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Objectifs, mode de fonctionnement et travaux de l’Equipe de Recherche et de Réflexion (ERR) réunie autour de la question du recours aux TICE dans l’enseignement du français.

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Un professeur présente un site, "En toutes lettres", visant à stimuler l’écriture de ses élèves

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Actualités liées aux lettres, aux langues anciennes et aux nouvelles technologies

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Résultats académiques du prix Varenne et de l’opération "Marathon blog"

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Ce projet est né d’un désir de créer un espace d’échanges au sein du collège Renoir, pour rendre compte des lectures des élèves, des rencontres avec des auteurs, des créations littéraires... Le blog a donc vu le jour au mois de novembre et il a fallu attendre quelques mois encore pour qu’il devienne un véritable outil de communication et d’échanges. Les élèves l’utilisent maintenant de plus en plus.
Vous pouvez y accéder en cliquant sur le lien ci-dessous : Un blog collégien : comptes-rendus de (...)

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Durant ces dernières années, l’apparition de nouvelles technologies de l’information et de la communication a contribué au renouvellement de la pédagogie en français :
En situation de recherches documentaires, l’enseignant ne peut ignorer le développement d’internet, des logiciels, et des ressources ainsi mises à disposition des élèves. Il peut y faire appel explicitement, mieux, en organiser les modalités en classe.
En situation de lecture, tel ou tel outil technologique (tableau interactif, videoprojecteur...) entre progressivement dans les habitudes.
En situation (...)

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Il n’est pas toujours aisé, devant les situations complexes que peuvent engendrer l’usage des nouvelles technologies, de se repérer dans le domaine du droit. Quelques notions doivent être respectées.

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La lettre TIC’EDU n°10 (Lettre d’ informations nationales et académiques sur les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement des LETTRES) vient de paraître. Elle recense toutes les actualités liées aux lettres, aux langues anciennes et aux nouvelles technologies. Elle donne les dernières informations concernant le numérique pour nos matières, elle propose des exemples pédagogiques, et suggère des voies à exploiter... ou des sites à consulter.
Accessible en format PDF
ou
en page html.
Vous trouverez aussi toutes les autres à (...)

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