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Banque d’images

Cette rubrique a pour objectif de mettre en ligne des images présentant un intérêt pour l’histoire et la géographie. Les auteurs s’engagent à présenter des images libres de droits, pouvant être utilisées par des professeurs dans le cadre exclusif de leurs cours.
Vous pouvez nous faire parvenir vos images ainsi que vos commentaires en contactant les webmasters.


::  Ressources du Musée de la Résistance de Limoges

Annabelle MONTAUD, professeure d’Histoire-Géographie au collège Ronsard, chargée de mission au sein du service éducatif du Musée de la Résistance de Limoges, et Marine CARBONI, responsable du portail du réseau des Musées de la Résistance du Massif-Central, nous proposent un article présentant le service éducatif du musée, notamment ses ressources destinées aux enseignants. La richesse des fonds du musée est illustrée par une série de quinze images commentées, portant sur le thème de l’édition clandestine. (15/09/13)

::  Portraits et porcelaines Haviland

Nathalie VALIERE, professeure d’Histoire-Géographie au collège de Couzeix (87) et chargée de mission au sein du service éducatif du Musée Adrien Dubouché propose une première série d’images concernant trois portraits de la famille Haviland et deux photographies d’éléments de services en porcelaine. Les trois portraits permettent d’introduire les personnages centraux de la famille Haviland, dans le cadre du programme de quatrième consacré à l’âge industriel. L’étude de cas peut s’orienter vers Charles Haviland dans la thématique "Un entrepreneur et son entreprise au XIXe siècle". L’assiette Soleil couchant introduit les relations entre un entrepreneur de porcelaine et un artiste, Félix Braquemond, collaboration inédite dans le milieu de la porcelaine. Dans l’optique de l’Histoire des Arts, tant les portraits que les éléments de services introduisent différentes caractéristiques de mouvements comme l’orientalisme dans l’assiette Soleil couchant. J.Staub (1/06/2013)

::  Une image emblématique du Berlin contemporain

Une photographie prise à Berlin par Guillaume LAVAUD, professeur d’Histoire-Géographie à la Cité scolaire J.-B. Darnet (Saint-Yrieix-la-Perche). L’image, qui présente diverses périodes de l’histoire récente de la capitale allemande, peut être exploitée en classes de troisième (parties II et III) et de Première (thème 2). 25/04/2013

::  Le quartier du Parque das Nações à Lisbonne

Huit images proposées et commentées par Jérôme STAUB, professeur d’Histoire-Géographie à la Cité scolaire J.-B. Darnet (Saint-Yrieix-la-Perche), du quartier du Parque das Nações à Lisbonne, un nouveau quartier des affaires qui s’est développé après l’Expo 98, subissant les effets de la crise financière (Guillaume Lavaud, 11/11/2012).

::  Jérusalem

Douze photographies de Jérusalem prises en novembre 2010 par Guy ROYER, professeur d’Histoire-Géographie (en retraite). Ces images peuvent être exploitées dans le cadre de divers programmes, notamment de ceux de Terminale ES et L (thème 1 - Le rapport des sociétés à leur passé ; le patrimoine : lecture historique ; étude de la vieille ville de Jérusalem). G. Lavaud (09/07/2012)

::  Le château royal de Blois

Vingt sept photographies du château de Blois, réalisées par Guillaume Lavaud, professeur à la Cité scolaire J.-B. Darnet (Saint-Yrieix-la-Perche). Les images peuvent être notamment exploitées dans une séquence en classe de Cinquième. 25/03/2012

::  Nîmes, ville historique (2/2)

Cette seconde série d’images de Nîmes réalisées par Jérôme Staub, professeur à la Cité scolaire J.-B. Darnet de Saint-Yrieix-la-Perche, présente des réalisations monumentales et urbaines de la ville, depuis le XVIIIème siècle. Ces photographies peuvent s’insérer dans différents programmes, du collège comme du lycée. G. Lavaud, 12/02/2012.

::  Nîmes, ville historique (1/2)

Pour la Banque d’images de cette nouvelle année 2012, une série de onze photographies de la Nîmes antique réalisées et commentées par Jérôme Staub, professeur à la Cité scolaire J.-B. Darnet de Saint-Yrieix-la-Perche. Ces documents peuvent être notamment exploités avec une classe de Sixième, à l’occasion du chapitre "L’Empire : l’empereur, la ville, la romanisation" (thème 2), et également avec des élèves de Seconde, au moment d’aborder la question obligatoire "Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIe siècle)". G. Lavaud (01/01/2012)

::  Cours et palais à Venise (2/2)

Dans cette seconde série d’images consacrée aux cours et palais vénitiens, Magalie Bouchareychas, professeure au collège Jean Rebier à Isle (87) et Lydie Augras, professeure à la cité scolaire Jean Baptiste Darnet à Saint Yrieix La perche (87) proposent une présentation détaillée de la basilique Saint Marc, du campanile ainsi que le palais des Doges. Ces différents espaces du pouvoir sont aussi des symboles de la prospérité vénitienne. Cette seconde série d’images peut entrer dans l’étude de l’expansion de l’Occident du Xème au XVème siècles, en classe de cinquième. Ce sont également des images pouvant enrichir une étude de cas en classe de seconde sur le thème "sociétés et cultures urbaines" du XIème au XIIIème siècles. J.Staub (12/11/2011)

::  Cours et palais à Venise (1/2)

Dans cette première série d’images consacrée aux cours et palais vénitiens, Magalie Bouchareychas, professeure au collège Jean Rebier à Isle (87) et Lydie Augras, professeure à la cité scolaire Jean Baptiste Darnet à Saint Yrieix La perche (87) proposent une description fouillée de deux palais : le Palazzo Mastelli et La Ca’d’Oro. Au travers de ces deux exemples, la structure du palais vénitien et ses spécificités sont mis en avant. L’histoire de ces deux palais renvoie à l’image de la Venise marchande. Cette première série d’images peut devenir un élément central dans l’étude de l’expansion de l’Occident du Xème au XVème siècles, en classe de cinquième. Ce sont également des images pouvant enrichir une étude cas en classe de seconde sur le thème "sociétés et cultures urbaines" du XIème au XIIIème siècles. J.Staub (27/09/2011)

::  L’île de Mayotte

Dans cette série de photographies de l’île de Mayotte, Romain Valadour, professeur d’Histoire-Géographie à la cite scolaire Jean-Baptiste Darnet de Saint Yrieix La Perche, nous présente les différents aspects de la commune de Tsingoni, située au Nord-Ouest de l’île la plus importante : Grande Terre. Les activités humaines y semblent peu nombreuses , tournées vers l’agriculture vivrière ; le tourisme pouvant difficilement se développer. Ces photographies peuvent s’insérer dans une approche des espaces à faibles occupations humaines en classe de 6ème ou dans le cadre de l’étude des DROM en classe de première ou en lycée professionnel. J.Staub (20/06/2011)

::  Evolution des rapports de l’Église à la société, dans le Bas-Limousin, du Xe siècle à l’aube de la Renaissance

Cette série de 17 images est proposée par Julien Mendes, du service éducatif des archives départementales de la Corrèze. Elle met en avant une approche sensible et symbolique de la société du Moyen-Âge en particulier dans les domaines spirituels et culturels. Elle montre les liens particuliers qui lient la société à l’Église, du Xème siècle aux prémices de la Renaissance. Ces images peuvent s’intégrer dans les différents chapitres consacrés au Moyen-Age aussi bien en classe de cinquième qu’en classe de seconde. J.Staub (23/05/2011)

::  Alep, témoin du Moyen-Age oriental

Dans cette série de photographies d’Alep, Damien Bénard, professeur au collège Albert Calmette et au lycée Jean Baptiste Darnet, propose la découverte des principaux monuments historiques de la ville, de l’espace urbain du Moyen-Age. Ces différentes photographies peuvent s’intégrer dans le programme de cinquième au collège, dans le chapitre "les débuts de l’islam". J.Staub (18/03/2011)

::  Les thermes de Chassenon

La banque d’images présente pour ce mois de février onze photographies des thermes de Chassenon (Charente), réalisées par Guillaume Lavaud (professeur au collège J.-B. Darnet de Saint-Yrieix-la-Perche). Ces documents peuvent être notamment exploités auprès d’une classe de Sixième, à l’occasion du chapitre "L’Empire : l’empereur, la ville, la romanisation" (thème 2).

::  Religion chrétienne en Roumanie

Première série de photographies sur la Roumanie, prises et commentées par Lydie Augras, professeur à la cité scolaire Jean Baptiste Darnet (Saint Yrieix La Perche) en juillet 2010. Cette série raconte les histoires religieuses de la Roumanie au travers de ses édifices les plus représentatifs. Églises et monastères attestent ici de la grande ferveur religieuse de ce pays. Ces photographies peuvent s’insérer en géographie, notamment dans l’évocation des diversités religieuses de l’Europe ; mais aussi en Histoire des Arts comme élément comparatif des édifices chrétiens occidentaux. J.Staub (22/10/2010)

::  L’Abbaye de Fontenay

Dans cette série de huit photographies prises par Lydie Augras, professeure à la cité scolaire Jean-Baptiste Darnet à Saint Yrieix La Perche, l’accent est mis principalement sur les lieux de vies et de travail des moines. On découvre ainsi, outre le cloître, des espaces comme la forge ou le dortoir des moines. Cette présentation de l’abbaye s’inscrit dans les nouveaux programmes de cinquième, notamment dans le chapitre sur la place de l’Église et celui de seconde au travers de la chrétienté médiévale. J.Staub 05/09/2010

::  Une frontière en Europe : la frontière germano-tchèque

16 photographies de la frontière germano-tchèque par Laurent Arnaud, professeur au collège d’Isle. Cette série d’octobre 2009 s’articule autour des aménagements nombreux et récents de postes frontaliers, notamment Fuschsbrunn-Schafberg et Rozvadov. Ils traduisent la particularité des espaces frontaliers, profondément transformés depuis l’entrée dans l’Union européenne de la république tchèque en 2004. Les vestiges d’un passé frontalier s’estompent de plus en plus. Pourtant le mimétisme des aménagements et des activités , côté allemand et côté tchèque,renvoie bien à l’image de la frontière. Jérôme Staub 02/03/2010

::  Les îles du Cap-Vert (3/3)

13 photographies du Cap-Vert, par Isabelle Ribieras, professeur au collège de Treignac. Cette dernière série consacrée à l’archipel volcanique du Cap-Vert entraîne le lecteur sur l’archipel de San Antao, en particulier dans la Ribiéra de Paul. Les différents aspects de la production de canne à sucre sont présentés. Ils permettent d’entrevoir les contrastes dans l’appropriation des espaces, les habitations personnelles devenant les reflets de la position sociale de leurs propriétaires Cette série peut s’intégrer dans le chapitre de 6ème consacré à l’habitat dans les espaces à fortes contraintes.

::  Les îles du Cap-Vert (2/3)

18 photographies du Cap-Vert, par Isabelle Ribieras, professeur au collège de Treignac. Cette seconde série consacrée à l’archipel volcanique du Cap-Vert explore différents aspects des villages de montagnes, loin des espaces touristiques, des littoraux et des villes principales. Cette série peut s’intégrer dans le chapitre de 6ème consacré à l’habitat dans les espaces à fortes contraintes.

::  Les îles du Cap-Vert (1/3)

Le Cap-Vert, un archipel métissé. cinquante photographies au total de mai 2008 présentant deux îles au vent : Sao Vicente et Santo Antao, par Isabelle Ribieras, professeur au collège de Treignac. Cette première série de quinze photographies propose une découverte de Mindelo , sa baie, son port, ses activités culturelles et éducatives. Puis nous partons à la découverte de Santo Antao et sa "route des cordes". Une étude de cas, en classe de 6ème, sur "habiter les espaces à fortes contraintes", permet de présenter les îles du Cap-Vert. Elles s’inscrivent pleinement dans l’ étude des inégalités de développement en classe de 5ème, autour notamment de la thématique de l’alphabétisation. Jérôme Staub 01/12/2009.

::  Cassis et les Calanques

Quatorze photographies de Cassis et des calanques, prises par Laurent Arnaud, professeur. Dans cette série, notre collègue nous plonge dans différents paysages de la baie cassidaine. L’accent est mis sur l’impact touristique, qui reste une activité phare de cette station balnéaire. L’image de la vieille ville commerçante contraste avec les alignements de constructions récentes dans la baie. Dans ce contexte, les calanques forment des ressources naturelles et touristiques de première importance. Néanmoins, la pêche conserve une petite activité alors que le vignoble, fort ancien (un des premiers labels AOC en 1936) a toujours une place de choix. L’étude de la baie de Cassis et ses calanques peut s’immiscer dans différents niveaux de lecture : en quatrième, elle permet d’introduire les aménagements touristiques récents et leurs évolutions actuelles, elle offre également une entrée dans une approche régionale du Sud-Ouest. Ces problématiques peuvent se retrouver dans des études plus approfondies en classe de première. Laurent Arnaud fournit d’autres pistes, notamment sur le programme de 6ème dans les commentaires de sa dernière photographie. J.Staub 01/11/09

::  Le Pérou : histoires au pluriel

Vingt-deux images et commentaires de Guy Royer professeur. Dans cette seconde série, notre collègue dévoile des aspects plus historiques du Pérou, des vestiges incas à la christianisation de la royauté espagnole. Les constructions incas les plus grandioses croisent les rues les plus étroites sans oublier un clin d’œil au développement touristique. La présence espagnole est affirmée dans sa dimension religieuse. Ces différentes facettes peuvent alimenter des travaux sur la conquête des nouveaux empires à la Renaissance, sur la crise religieuse du XVIème siècle dans le nouveau programme de cinquième ou en classe de seconde. En géographie, il est possible d’aborder la notion "habiter des espaces à forte contrainte" en sixième Enfin, ces images s’inscrivent pleinement dans l’apprentissage de l’histoire des arts. J. Staub 01/10/2009

::  Le Pérou : les milieux et les hommes

Vingt photographies de Guy Royer prises en avril 2009 au Pérou. Dans ses commentaires et images, notre collègue professeur présente dans cette première série les différents milieux naturels péruviens et certains aspects de la société, des villes et des campagnes de ces espaces. On pourra utiliser ces documents en géographie dans le programme de Seconde mais aussi en 6ème pour habiter la ville, les espaces ruraux ou encore les espaces à fortes contraintes. A suivre prochainement une autre série sur les vestiges incas et l’influence coloniale au Pérou. L. Arnaud 01/09/09.

::  La Birmanie aujourd’hui

24 photographies de 2002 prises par Guy Royer, professeur à qui nous devons de nombreuses images de cette rubrique. L’actualité récente de la Birmanie (procès de Aung San Su Khi) a donné l’idée à notre collègue de faire le point sur ce pays, son économie, ses traditions, les conflits qu’il connait de nos jours. On pourra utiliser ces images pour présenter des paysages agraires asiatiques en 5ème, ou encore pour illustrer dans une étude de cas ce qu’est un PMA, en 3ème ou en Terminale. L. Arnaud 01/06/09.

::  Richesses alsaciennes

Dix-sept photographies et commentaires de Guy Royer professeur, prises en octobre 2008. Elles montrent certaines richesses de la région Alsace, son vignoble, son patrimoine, ses paysages. Certaines vues peuvent être utilisées pour illustrer l’architecture médiévale en classe de cinquième (cathédrale, maisons anciennes, Haut Koenigsbourg). D’autres sont utiles pour présenter les régions françaises et l’Europe en 4ème et 1ère. Enfin, les paysages des collines sous-vosgiennes sont utiles pour les classes de 6ème. L. Arnaud, 02/05/09.

::  Retour à Berlin

Vingt-cinq photographies de 2008 et commentaires de Christophe Dijoux, professeur à Bourganeuf. Notre collègue présente des vues très intéressantes de la capitale allemande. Surtout, il propose une actualisation des images présentées en septembre et octobre 2003 dans cette même rubrique. On peut donc mesurer certaines transformations de Berlin entre 2003 et 2009. De plus, certaines vues panoramiques et prises en hauteur permettent d’avoir un aperçu général de la ville. On utilisera ces images en 4e et 1ère pour la géographie de l’Allemagne et aussi en troisième et terminale pour illustrer la guerre froide et les transformations des années 90. Sur ce même thème, voir aussi les images du rideau de fer de juin 2007 dans cette rubrique. L. Arnaud 01/04/09.

::  Les bibles de pierre : tympans de Conques et Moissac

Vingt photographies et commentaires de Lydie Augras, professeur à la cité scolaire Darnet de St Yrieix la Perche. Elles présentent des vues du tympan de l’abbatiale Sainte-Foy de Conques en Aveyron et de celui de l’abbaye Saint-Pierre de Moissac (Tarn-et-Garonne). Lydie Augras nous explique les nombreux personnages et symboles illustrant le dogme catholique, présents sur ces tympans. On utilisera ces documents en Seconde pour illustrer les fondements religieux de l’Occident chrétien et en 5ème pour conduire l’étude de l’Eglise dans la Chrétienté occidentale. L. Arnaud 01/03/09.

::  Le Rhin, paysages et transport fluvial

Quatorze images de 2006 et 2007 prises par Catherine Guénin, Philippe Picard et Laurent Arnaud professeurs. Ces photographies renseignent sur certains thèmes inhérents à la géographie et à l’histoire de ce grand fleuve européen : la nation allemande, les transports fluviaux et leurs aménagements. On utilisera ces images pour illustrer le cours sur l’Allemagne en 4ème et celui sur l’espace rhénan en terminale L et ES. L. Arnaud 01/02/09.

::  La Mongolie, lointaine et proche.

Dix-sept photographies prises en juillet 2008 par Philippe Roches. Ces clichés montrent certaines permanences de l’identité mongole, le nomadisme par exemple et les changements importants des vingt dernières années : ouverture au monde, au capitalisme, au tourisme ; développement urbain et problèmes sociaux. Ces images peuvent illustrer le cours sur la mondialisation et les échanges au lycée ainsi que les thèmes autour du développement en 6ème ou de l’Asie en 5ème. L.Arnaud 06/01/09.

::  La romanisation : Volubilis au Maroc

Sept photographies et commentaires de Lydie Augras, professeure à la cité scolaire Darnet de Saint-Yrieix la Perche. Ces clichés d’avril 2007 présentent différents éléments de la romanisation des premiers siècles de notre ère dans cette partie africaine du bassin méditerranéen. On utilisera ces photographies en classe de 6ème pour présenter la ville romaine. L. Arnaud 01/12/08

::  Troyes, ville médiévale et moderne

La vieille ville de Troyes est souvent présente dans nos manuels pour évoquer les routes commerciales et les foires de Champagne au XIIIe siècle. Voici 23 photographies d’octobre 2008 pour présenter l’architecture médiévale et moderne des maisons de ville de cette cité. Elles peuvent illustrer le cours de 5ème sur la société dans la chrétienté occidentale et servir d’exemples pour présenter les opérations de réhabilitation menées par certaines municipalités. L. Arnaud 02/11/08

::  Les congrès du NSDAP à Nuremberg

Dix-huit photographies prises en novembre 2007 à Nuremberg en Bavière pour présenter les lieux des réunions annuelles du parti nazi. Certaines sont des clichés des années 1935, 1936 et 1937 visibles sur des panneaux en extérieur matérialisant les différents monuments du NSDAP au sud de la vieille ville de Nuremberg, d’autres ont été prises dans l’exposition permanente "Faszination und Gewalt" du Dokumentationszentrum de Nuremberg. Enfin, dix clichés actuels montrent le site de nos jours. Ces images peuvent servir à illustrer le cours sur le totalitarisme nazi en cours de troisième et première. L. Arnaud, 01/10/08.

::  Baroque allemand

Dix-sept photographies d’octobre 2007 pour présenter certaines caractéristiques du baroque allemand le plus tardif, du milieu du XVIIIème siècle. Les images des deux bâtiments présentés peuvent être utilisées pour illustrer le cours sur la présentation de l’Europe moderne en classe de quatrième. L. Arnaud 01/09/08

::  Les églises de Creuse (suite)

Quinze photographies et commentaires de Véronique Duchâteau, professeure au collège de Châtelus-Malvaleix sur deux églises creusoises, à Evaux-les-bains et Gouzougnat. Elles montrent les caractéristiques de l’art roman limousin des XIe et XIIe siècles. On utilisera ces documents en Seconde pour illustrer les fondements religieux de l’Occident chrétien et en 5ème pour conduire l’étude de l’Eglise dans la Chrétienté occidentale. L. Arnaud 05/07/08.

::  Les églises de Creuse

Dix-huit photographies et commentaires de Véronique Duchâteau, professeure au collège de Châtelus-Malvaleix sur l’abbatiale Sainte Valérie de Chambon sur Voueize en Creuse. Elles montrent les caractéristiques de l’art roman limousin des XIe et XIIe siècles. Suivront le mois prochain deux autres exemples de constructions religieuses creusoises. On utilisera ces documents en Seconde pour illustrer les fondements religieux de l’Occident chrétien et en 5ème pour conduire l’étude de l’Eglise dans la Chrétienté occidentale. L. Arnaud 01/06/08.

::  La ville japonaise

Dix photographies de décembre 2007 prises par Jean-Philippe Raud-Dugal, professeur au lycée Edmond Perrier de Tulle. Elles montrent les paysages de la ville japonaise, l’architecture actuelle et certains aménagements présents dans l’agglomération de Tokyo et dans la mégalopole japonaise. Certaines vues peuvent être utilisées en cours de Troisième sur le Japon et dans la présentation en Terminale de la mégalopole japonaise. On reverra de même dans cette rubrique les images sur le Japon des mois de février, avril et juin 2005. L. Arnaud 02/05/08.

::  New York suite

Seize photographies de juillet 2007 sur l’architecture et les différents quartiers centraux de New York par Patricia Broussolle du lycée d’Arsonval de Brive. Cette deuxième série présente d’autres bâtiments emblématiques de Manhattan et certaines vues d’Harlem. Ces images peuvent servir à illustrer ou être objet d’étude en 6ème "Paysage d’une métropole d’Amérique du nord", en 2nde "Dynamiques urbaines et environnement urbain" et même en Terminale L, ES et S et en 3ème sur les Etats-Unis. On reverra de même les séries sur Los Angeles dans la même rubrique aux mois de mars et avril 2004. L. Arnaud 02/04/08.

::  New York New York

Seize photographies de juillet 2007 sur l’architecture et les différents quartiers centraux de New York par Patricia Broussolle du lycée d’Arsonval de Brive. La série insiste sur Manhattan et certains de ses monuments et lieux emblématiques. Nous poursuivrons ce thème sur la grosse pomme dans les mois suivants en présentant des vues des quartiers périphériques. Ces images peuvent servir à illustrer ou être objet d’étude en 6ème "Paysage d’une métropole d’Amérique du nord", en 2nde "Dynamiques urbaines et environnement urbain" et même en Terminale L, ES et S sur les Etats-Unis. On reverra de même les séries sur Los Angeles dans la même rubrique aux mois de mars et avril 2004. L. Arnaud 03/03/08.

::  Le nord de la France : du passé industriel aux réalisations d’aujourd’hui

Dix-huit photographies prises en octobre 2007 par Catherine Guénin, professeur au lycée d’Arsonval de Brive lors d’un voyage pédagogique d’une semaine avec une classe de 1ère ES dans la région lilloise, autour du thème de l’industrie d’hier à aujourd’hui. On peut utiliser ces clichés et les commentaires associés pour illustrer en classe de 1ère et en 4ème en histoire « L’âge industriel et sa civilisation » en particulier sur les paysages industriels, les formes d’architecture industrielle. On pourra exploiter en 1ère le Familistère de Guise lors de l’évocation des idéologies nées à l’âge industriel (les utopies sociales). En géographie 1ère, dans le fait urbain en France et en Europe, on pourra aborder les mutations urbaines. Mais c’est surtout l’étude de la France (partie III et IV) qui offre de nombreuses possibilités : des milieux entre nature et société ; les régions en France et en Europe avec l’étude du Nord-Pas-de-Calais et de ses dynamismes. C. Guénin, L. Arnaud 01/02/08

::  La Géorgie : histoire et géographie

Quatorze photographies de 2006 et commentaires d’Aurélie Nicol professeur au collège de Dun Le Palestel. Le commentaire présente l’histoire de cet Etat européen du Caucase. Il fait le point sur les changements politiques récents (automne 2007) qui ont secoué cette république. Les vues insistent sur le patrimoine des villes georgiennes, les transformations actuelles du pays ainsi que sur les difficultés visibles auxquelles cette ex-république soviétique est confrontée. On pourra utiliser ces images pour illustrer le cours sur la diversité de l’Europe en 4ème ou en 1ère, et pour montrer la difficile reconversion des économies de l’est de nos jours. L. Arnaud 01/01/08.

::  Beaulieu sur Dordogne

Seize photographies de Frédéric Le Hech, professeur au lycée d’Arsonval de Brive. Elles présentent des éléments de l’architecture de cette cité médiévale. On pourra utiliser ces images pour illustrer le cours sur le moyen-age en 5ème et en 2nde notamment sur l’art roman grâce aux vues sur l’abbatiale Saint-Pierre. De même, elles peuvent servir d’étude de cas pour l’étude d’un paysage rural d’Europe en 6ème. On lira aussi comment une commune a su conserver et mettre en valeur son patrimoine au fil des siècles. L. Arnaud 01/12/07

::  La Pologne : images du passé et d’aujourd’hui.

Dix-huit photographies et commentaires de Marc Parverie, professeur au collège d’Uzerche. Les photos ont été prises lors d’un voyage des élèves d’Uzerche à Lipno en mai 2007 dans le cadre d’un projet Comenius. Elles peuvent être utilisées en histoire 5e pour le cours sur le développement urbain au Moyen Age (exemple de la ville hanséatique de Toruń), en géographie 4e sur la diversité culturelle de l’Europe, en 3e : 2ème guerre mondiale / guerre froide et chute du communisme / mondialisation. L. Arnaud 01/11/07

::  Les religions indiennes : les religions minoritaires

Quatorze photographies prises par Guy Royer en février 2007 lors d’un séjour en Inde. Elles montrent après l’hindouisme, les autres religions indiennes à savoir le Jaïnisme, le Bouddhisme, le Sikhisme et l’Islam. Ces documents pourront être utilisés en Terminale L/ES et S : géographie thème 1, point 2 : autres logiques d’organisation de l’espace ; géographie thème 3 : cultures et religions ; en Terminale STG : histoire thème II, sujet d’étude au choix ; l’Inde à partir de 1947 ; et évidemment en cinquième sur l’Union indienne. L.Arnaud 01/10/07

::  Les religions indiennes : l’hindouisme

Dix-huit photographies prises par Guy Royer en février 2007 lors d’un séjour en Inde. Elles montrent certains aspects de la religion hindoue, dieux, monuments, quotidien des fidèles. Ces documents pourront être utilisés en Terminale L/ES et S : géographie thème 1, point 2 : autres logiques d’organisation de l’espace ; géographie thème 3 : cultures et religions ; en Terminale STG : histoire thème II, sujet d’étude au choix ; l’Inde à partir de 1947 ; et évidemment en cinquième sur l’Union indienne. Suivront le mois suivant, d’autres images présentant les autres religions indiennes. L.Arnaud 08/09/07

::  Images du rideau de fer

Huit photographies de Mlle Tisseuil et M. Aubert, professeurs d’allemand au collège d’Isle. Elles montrent le mur de Berlin ainsi que quelques vues sur le rideau de fer à la frontière RDA-RFA. Certaines datent d’avant la réunification allemande, d’autres ont été prises après. On pourra bien évidemment utiliser ces données dans le cadre du cours sur la guerre froide en 3ème et en terminale. L. Arnaud 01/06/07

::  Le renouveau du centre-ville : l’exemple de Bordeaux

Vingt-deux photographies de juillet 2006 et avril 2007 prises par G. Lachaud, professeur au lycée de Mérignac et L. Arnaud. Elles montrent les aménagements récents du centre-ville bordelais ainsi que l’architecture originale du palais de justice. On pourra utiliser ces images en cours de Seconde sur "Les dynamiques urbaines et l’environnement urbain" mais aussi en première pour évoquer l’aménagement des territoires en France, dans le cadre d’une étude sur les agglomérations. L. Arnaud 01/05/07.

::  Les campagnes indochinoises dans les années cinquante

Seize photographies des années 1953 et 1954 présentant certains aspects de la vie rurale dans les campagnes d’Indochine au temps de la domination coloniale française. On verra notamment le travail du riz dans le nord Tonkin à cette époque. Pour compléter ce thème, consultez aussi les photographies sur la riziculture au Vietnam et en Birmanie prises par G. Royer présentes dans cette rubrique aux mois d’avril et mai 2003. On pourra utiliser ces documents des années cinquante pour illustrer le cours de Terminale S sur "la colonisation européenne et le système colonial" mais aussi en cinquième sur l’Asie. L. Arnaud 01/04/07

::  Indochine, années cinquante

Seize photographies prises en 1953 et 1954 de la ville d’Hanoï au nord Vietnam. Elles montrent certains aspects de la présence coloniale française au Tonkin à l’époque. Suivront dans les mois suivants, d’autres images sur les campagnes vietnamiennes à la même date. On pourra utiliser ces données pour illustrer le cours de Terminale S sur "la colonisation européenne et le système colonial". L. Arnaud 01/03/07.

::  Uzerche, cité médiévale et paysages limousins

Dix photographies de Céline Amelot, professeur au collège d’Uzerche, chargée du service éducatif au Centre régional de documentation sur l’archéologie du paysage. Elles présentent la cité médiévale et des vues de la campagne limousine. On pourra utiliser ces images pour illustrer le cours sur le moyen-age en 5ème. De même, elles peuvent servir d’étude de cas pour l’étude d’un paysage rural d’Europe en 6ème. L. Arnaud 01/02/07

::  L’Afrique aujourd’hui : images du Mali

Vingt-et-une photographies et commentaire de Mme Catherine Guénin, professeur d’histoire-géographie au lycée d’Arsonval de Brive. Ces images prises en février 2006 présentent certaines villes du Mali à travers leurs bâtiments, leurs activités et montrent des éléments du quotidien malien, de l’économie informelle à l’activité touristique chez les Dogons. On pourra utiliser ces vues dans le cours de 5ème sur l’Afrique mais aussi au lycée pour illustrer la mondialisation et les problèmes de développement. L. Arnaud 01/01/07.

::  Léonard de Vinci , artiste-ingénieur de la Renaissance

Neuf photographies et commentaires de P. Lagnaud et P. Mérigaud, professeurs au lycée Gay-Lussac de Limoges présentant les machines de Léonard de Vinci. Celles-ci sont des reproductions réalisées par l’association Dante Alighieri, et ont été présentées dans le cadre de l’exposition "Les machines de Léonard" à l’ENAD de Limoges en novembre et décembre 2006. On pourra utiliser ces images et ces commentaires dans le cadre du cours sur la Renaissance et l’Humanisme en 5ème et en Seconde. L. Arnaud 01/12/06

::  Buenos Aires, une histoire argentine

Vingt et une photographies de l’été 2006 avec commentaire de Mme Catherine Guenin, professeur au lycée D’Arsonval de Brive présentant certains aspects de la capitale argentine : architecture, poids de l’héritage politique, particularités argentines. On peut utiliser ces documents en 5ème dans le cadre de la présentation du continent américain ou pour illustrer l’histoire politique et économique récente du continent sud-américain. L. Arnaud 02/11/06.

::  LEIPZIG : Une ville de l’est en mutation

21 photographies d’août 2006 prises par Isabelle Parverie, professeure au lycée E. Perrier de Tulle. Niveau 4e et 1ère en géographie sur l’Allemagne mais aussi en 1ère géographie : l’Europe et l’Union européenne, exemple de transformation d’une ville de l’Est, à relier avec une étude sur les réseaux urbains, et une étude sur les réseaux de voies de communication. De même en Terminale sur l’ouverture des pays de l’Est / Les effets de la mondialisation des échanges. L. Arnaud 01/10/06.

::  La Turquie aujourd’hui

Quatorze photographies de mai 2006 prises par Marc Parverie, professeur d’histoire-géographie au collège d’Uzerche. Elles montrent certains aspects de la vie quotidienne en Turquie aujourd’hui, entre traditions et modernités. On pourra utiliser ces images en éducation civique, en ECJS (pour présenter l’originalité turque : un Etat laïc et une société essentiellement musulmane) et en géographie 5ème dans la diversité de l’Asie. L. Arnaud 01/09/06.

::  Le canal de Panama

Une quinzaine de photographies de Guy Royer, professeur au collège Limosin de Limoges ainsi que des schémas, une présentation de l’organisation et du fonctionnement du canal de Panama. On utlilisera ces documents pour illustrer les échanges mondiaux en troisième et en terminale. Le dossier complet est à télécharger au format word dans la rubrique "le point sur". L. Arnaud 01/06/06

::  Carcassonne, cité médiévale

Treize photographies d’avril 2006 sur la cité médiévale fortifiée construite sur un éperon rocheux dominant le cours de l’Aude. Elles peuvent illustrer le cours de 5ème sur la société féodale et montrent certains aspects des fortifications médiévales. L. Arnaud 02/05/06

::  Limoges, métropole régionale

Quatorze photographies de bâtiments bien connus des limougeauds qui montrent la place de Limoges et son influence dans la région Limousin. On pourra utiliser ces images en éducation civique et en géographie 3ème mais aussi au lycée pour illustrer la définition d’une métropole. L. Arnaud 01/04/06

::  Images d’Auschwitz

Quinze photographies du camp d’extermination d’Auschwitz prises en décembre 2005 par les élèves de la classe de TL2 du lycée Renoir de Limoges et leur professeur Mme Malinvaud-Roy. On lira sur ce même thème le compte-rendu de ce voyage de mémoire par Yves Guiet dans la rubrique "compte-rendu ...". Ces images trouveront évidemment leur place dans les cours sur la 2de GM en 3ème et Terminale. L. Arnaud 01/03/06.

::  Les émaux peints de Limoges

Un dossier documentaire a été élaboré par le musée municipal de l’Evêché de Limoges à l’intention des enseignants pour leur permettre d’aborder la Renaissance à travers les émaux peints de cette époque (voir la rubrique Actualités régionales). Voici six photographies d’émaux limousins accompagnées de notices très détaillées réalisées par les services du musée. On pourra utiliser ces images en cours de cinquième et de seconde. L. Arnaud 01/02/06

::  Les lieux de la République

Treize photographies des lieux de pouvoir de la République, tous parisiens. On pourra les utiliser en Education civique 3ème et même en ECJS. Suivront le mois prochain, des images des lieux de pouvoir locaux avec l’exemple de bâtiments limougeauds. L. Arnaud 02/01/06.

::  Cathédrale

Quatorze photographies de G. Lavaud, L. Arnaud présentant l’intérieur de la cathédrale Saint-Etienne de Limoges construite à partir du XIIIème siècle et quelques vues de Notre Dame de Paris. On pourra utiliser ces images en classe de cinquième ainsi qu’en seconde.L. Arnaud 02/12/05

::  Défense : les missions de l’Armée de terre

Voici une série de photographies prises lors de la journée "Armée de terre 2005" du 11 octobre au camp militaire de Mourmelon. Cette manifestation organisée cette année par l’EMF4 de Limoges a pour but entre autres de renforcer le lien armée-nation. Les images suivantes pourront être utilisées dans le cadre du cours sur la défense en 3ème et en ECJS 1ère. L. Arnaud 04/11/05

::  Collection égyptienne du musée de l’Evêché de Limoges

Dix photographies d’objets de l’Egypte antique dont le sarcophage d’Iret-Hor-Irou, une des pièces maîtresses de la collection égyptienne du musée municipal de l’Evêché, riche de près de 2000 objets. Différents outils proposant l’exploitation pédagogique de celle-ci sont disponibles au musée : un dossier documentaire, conçus pour les enseignants des classes de 6e, un cahier de visite élaboré à l’intention des élèves de ces mêmes classes et un livret de découverte ludique. Suite en novembre de la série sur la cathédrale de Limoges. L. Arnaud 02/10/05

::  La cathédrale de Limoges

Onze photographies de G. Lavaud, L. Arnaud présentant l’architecture gothique de la cathédrale Saint-Etienne de Limoges construite à partir du XIIIème siècle. On pourra utiliser ces images en classe de cinquième ainsi qu’en seconde. Suivront dans le mois d’octobre des vues de l’intérieur de l’édifice. L. Arnaud 07/09/05

::  Quatorze photographies sur le Japon

Voici une troisième et dernière série des photographies prises en novembre 2004 par Hélène Fouhéty, professeur au collège Ronsard de Limoges. On trouvera dans cette présentation certains aspects traditionnels comme la prière, l’éducation... L.Arnaud 01/06/05

::  Des œuvres du patrimoine limousin

Le Musée du Louvre a sollicité le musée municipal de l’Evêché de Limoges pour participer à l’exposition consacrée à la France romane avec le prêt de huit pièces importantes figurant dans ses collections. Voici la présentation de ces pièces accompagnées de notices explicatives. On pourra utiliser ces documents en classe de cinquième ou de seconde. L. Arnaud 02/05/05

::  Douze photographies sur le Japon traditionnel

Voici une deuxième série des photographies prises en novembre 2004 par Hélène Fouhéty, professeur au collège Ronsard de Limoges. Elle montre certains aspects plus traditionnels du Japon, architecture des temples d’Hiroshima, gastronomie autour du poisson etc... Une autre série suivra le mois prochain. L. Arnaud 03/04/05

::  Six vues récentes sur le Japon

Six photographies prises en novembre 2004 par Hélène Fouhéty, professeur au collège Ronsard de Limoges. Ces vues montrent des aspects très intéressants du Japon d’aujourd’hui : le passé douloureux, l’urbanisation, la modernité, les influences occidentales, la persistance de certaines traditions. Certaines peuvent être utilisées en cours de Troisième et dans la présentation en Terminale de la mégalopole japonaise. Suivra dans le cours du mois de février (ou début mars), une présentation plus développée réalisée de même par Mlle Fouhéty. L. Arnaud 01/02/05

::  Timbres allemands des années 1920 et 1930

Voici une série de dix-huit timbres allemands des années 20 et 30. Ils permettent d’évoquer certains évènements importants de cette période : la crise économique de 1923, les nazis au pouvoir. De même, les thêmes choisis, les personnages et les symboles peuvent illustrer le cours sur l’Allemagne dans l’entre-deux-guerres en classe de troisième mais aussi en première. L. Arnaud 02/01/05

::  Vestiges d’Ephèse

Sept photographies de Marie-Claude Chabrol, professeur d’histoire-géographie au collège de Couzeix. Une petite série de photographies sur la grande cité grecque d’Asie mineure, sur la mer Egée, au débouché du fleuve Caystre, célèbre dans tout le monde grec pour son temple d’Artemis construit au VIème siècle avant JC, une des sept merveilles du monde antique. L’Artémision n’est plus visible mais demeurent des vestiges de la ville héllénistique et romaine. On pourra utiliser ces photographies en classe de sixième ou avec des secondes. L. Arnaud 05 /12/04

::  L’Egypte de l’antiquité (suite)

Comme prévu la suite des photographies de Mme Chabrol sur les sites égyptiens et ici les temples. On trouvera pêle-mêle des ensembles architecturaux, des statues, des murs peints. On peut ainsi montrer aux élèves la grande richesse, la grande diversité des monuments de l’Egypte antique et l’importance de la vie religieuse. Sont mises en ligne des images d’Abou-Simbel, de Louxor, de Karnak et de Philae. L. Arnaud 12/11/04

::  L’Egypte

Sept photographies de l’Egypte, prises par Marie-Claude Chabrol, professeur d’Histoire-Géographie au collège de Couzeix. Suivront le mois prochain des images des temples égyptiens. L.Arnaud 05/10/04

::  Echanges et activités en Méditerranée : Quatorze photographies sur le port français de Port-Vendres

Voici à travers l’exemple de Port-Vendres, port français proche de l’Espagne, quelques indications sur les échanges méditerranéens. On peut utiliser certaines de ces photographies dans la Troisième partie du programme de Terminale : "Des mondes en quête de développement : un interface nord-sud ; l’espace méditerranéen". Outre la présentation des lieux, des activités économiques "traditionnelles", on insistera sur les échanges commerciaux et touristiques mais aussi sur les relations anciennes ou très récentes que ce port français entretient avec le Maroc et aussi l’Algérie. L. Arnaud 01/09/2004

::  Douze photographies sur Rome et son forum

Deuxième partie des photographies prises en avril 2004 par M. Didier Pradeau, professeur de Technologie au collège de Couzeix. L. Arnaud 05/06/04

::  Dix photographies de monuments italiens de l’antiquité

Photographies prises en avril 2001 par M. Didier Pradeau, professeur de Technologie au collège de Couzeix. Le mois prochain, nous poursuivrons ce thème des monuments antiques avec d’autres photographies plus récentes d’avril 2004. L. Arnaud 07/05/04

::  Los Angeles (suite), dix photographies de janvier 2004

Voici une sélection des photographies d’Eric Lambin, professeur au lycée français de Los Angeles, sur certains aspects de Los Angeles. Elle montre certains aménagements propres à la ville américaine (voirie, mall, billboards) et quelques vues sur les quartiers résidentiels. L. Arnaud 05/04/2004

::  Los Angeles, Neuf photographies de janvier 2004

Voici une sélection des photographies d’Eric Lambin, professeur au lycée français de Los Angeles, sur certains aspects de Los Angeles ainsi que quelques vues de San Francisco. Elle met l’accent sur l’habitat et les aménagements propres à la ville américaine notamment les quartiers proches des centre-villes (downtown). Cet habitat souvent ancien connait aujourd’hui des transformations, réhabilitations mais surtout rénovations. Ces quartiers à Los Angeles comme ailleurs sont encore aujourd’hui des quartiers fortement marqués par le communautarisme. Ainsi, la sélection privilégie outre les différents types d’habitat, l’appartenance ethnique de certains de ces quartiers. Nous poursuivrons cette présentation dans le mois d’avril sur d’autres aspects de la ville américaine. L. Arnaud 01/03/04

::  "La tyrannie des Kommandanturs"

Sept dessins de la fin de l’année 1918 qui dénoncent les exactions allemandes. L.Arnaud 05/02/04

::  Le Pékin traditionnel

Sept photographies d’octobre 2003 réalisées par Guy Royer, professeur au collège Limosin de Limoges. Elles montrent certains lieux et aménagements traditionnels de Pékin et de la Chine. L. Arnaud 07/01/04

::  PEKIN "moderne"

Dix photographies d’octobre 2003 réalisées par Guy Royer, professeur au collège Limosin de Limoges. Elles montrent les transformations rapides de la capitale chinoise et certains aspects du "socialisme de marché" à la chinoise. L. Arnaud 11/12/03

::  RAVENSBRUCK, un camp de la mort

Sept photographies d’octobre 2003 sur le camp de concentration pour femmes de Ravensbrück près de Berlin. L. Arnaud 05/11/03

::  Le nouveau Berlin (suite)

Six photographies d’avril 2003 montrant quelques aspects du nouveau Berlin, anciennement Berlin-est.Outre l’immense chantier du quartier du Reichstag, c’est autour de la Postdamer Platz que les travaux ont été les plus importants depuis dix ans. C’est aujourd’hui un véritable nouveau centre de Berlin, centre économique mais aussi culturel. L. Arnaud 02/10/03

::  Le "nouveau Berlin"

Treize photographies d’avril 2003 présentant les transformations récentes de la capitale allemande. On trouvera des images de bâtiments formant le nouveau quartier du Reichstag ainsi que deux croquis créés par nos soins reprenant le quartier de Tiergarten. L. Arnaud 05/09/03

::  Activités littorales au Sénégal

Huit photographies sur des activités littorales au Sénégal prises en décembre 2002. Certaines peuvent être utilisées en cours de cinquième sur l’Afrique. L. Arnaud 05/06/03

::  la riziculture en Birmanie et au Vietnam

Neuf photographies de Guy Royer professeur au collège Limosin de Limoges pour terminer la série sur la riziculture en Birmanie et au Vietnam. L. Arnaud 03/05/03

::  La riziculture en Birmanie et au Vietnam

Cinq photographies superbes prises en 2001 par Guy Royer professeur au collège Limosin de Limoges. Elles montrent les différentes étapes de la culture du riz. On peut les utiliser à la fois en classe de sixième (sur les paysages), en classe de cinquième sur l’Asie, en classe de seconde (sur "nourrir les hommes" etc.) Le mois prochain, nous continuerons cette série avec d’autres photographies. L. Arnaud 03/04/03

::  Hawaï

Un aménagement littoral : quatre photographies de l’archipel d’Hawaii (Etats-Unis). L. Arnaud 05/03/03



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